Имя существительное как часть речи — план урока, 10 класс

Тема

Имя существительное как часть речи урок 10

Цель

обобщить знания учащихся об имени существительном; закреплять умения различать одушевленные и неодушевленные имен существительные,.

уметь различать имя существительное и его грамматические категории

Ожидемый

Результат

Определять грамматические категории имени существительного

Различать грамматические категории имени существительного

Распознавать имена существительные по вопросам и по значению

Время /этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ресурс

Мотивационно – целевой этап (15 мин)

3 мин

5 мин.

6 мин

1 мин

Организационный момент. Приветствует учеников. Для развития коммуникативных навыков, сплоченности внутри команды проводит игру «Шарики»

С каким настроением пришли в школу? Я вам, друзья, желаю здоровья, пусть веселое настроение будет сопровождать вас весь день. Как вы думаете, что нужно для успешной работы? Давайте пожелаем друг другу удачи.

2.Формирование групп. Приём «Вопросы (Кто? Что?)»

Проверка пройденного материала. Проверяет домашнюю работу с помощью метода «Кубизм».

3.Работа в тетради.

А) минутка чистописания Тт та то тр транспорт

Б) словарный диктант: …втобус, …вт…м…билль, в…гон, к…рабль, м…шина, м…тро, р…кета, тракт…р, тр…мвай. тр…ллейбус.

«Проверь соседа по ключу» ( слайд3). Результаты занеси в оценочный лист.

Работа в группе

Вопросы к таблице:

1.Какая часть речи называется именем существи-

тельным?

2. Как изменяются имена существительные?

3.Когда на конце существительных после шипящих пишется мягкий знак?

4.Сколько падежей в русском языке?

5. Что называется склонением?

6.Какой падеж является начальной формой имени существительного?

7.Как распознать склонение имён существительных7

8.Какую синтаксическую роль выполняет существительное в предложении?

9.Как определить род существительного?

Музыкальная разминка.

Ученики выбирают смайлики с настроением (слайд №2).

Учащиеся формируют группы по вопросам имени существительного. Распределяют обязанности в группе, прикрепляя бейджики

Оценочный лист по словарному диктанту

Ф.И _________________

Нет ошибок

1 ошибка

2 ошибки

3 – 5 ошибок

Приём оценивания «Крестики – нолики»

Правила:

1. Команда 1 (Нолики) выбирает число из таблицы.

2. Учитель читает вопрос под этим номером.

3. При правильном ответе Команда 1 ставит нолик в этом квадрате.