Имя прилагательное как часть речи: план урока для 10 класса

Класс: 10

Тема:

Имя прилагательное как часть речи

Цель урока:

Учатся оценивать свой уровень знания. Подвергают анализу свои знания и опыт, применяют знания на практике. Делают выводы о собственном обучении

Умеет согласовывать имена прилагательные в роде и числе с именами существительными, опираясь на свои знания о связи имён прилагательных с именами существительными. Может привести свои примеры, и донести информацию до других учеников.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Наглядности

3 мин.

I. Организационный момент. Приветствует учеников. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Ребята становятся в круг, говорят пожелания

1. Деление на группы с помощью стикеров разного цвета для совместного обучения.

2. Составление правила работы в группе.

Диалогическое взаимодействие:

–Сейчас я вам зачитаю четверостишие, а вы догадайтесь, о чем мы будем сегодня говорить?

Красный, синий и зелёный,

Вкусный, сладкий и солёный,

Круглый, твёрдый и колючий,

Злой, холодный и трескучий.

( Это слова – признаки предметов, которые отвечают на вопрос какой? )

Стратегия «Инсерт» направлена на актуализацию знаний учащихся, способствующих накоплению информации о признаках объектов. Приём используется в три этапа: В процессе чтения учащиеся маркируют текст значками (" V " - уже знал; " + " - новое; " - " -думал иначе; " ? " - не понял, есть вопросы); Затем заполняют таблицу, количество граф которой соответствует числу значков маркировки; Обсуждают записи, внесённые в таблицу. Таким образом, обеспечивается вдумчивое, внимательное чтение, делается зримым процесс накопления информации, путь от старого знания к новому.

Ученики делятся на группы. Осмысливают поставленную цель.

Бумага А4

Маркер

10 мин.

II. Проверка пройденного материала. С помощью метода «Ромашка Блума» проверить домашнюю работу.

К именам существительным подберите подходящие по смыслу имена прилагательные.

… ветер, … позёмка, … каникулы

- Запишите словосочетания

- Подберите синоним к слову Ветер. (бриз, ураган)

Демонстрируют свои знания, умения по домашней работе.

Ромашка Блума

20 мин.

III. Актуализация знаний

Постановка цели урока. Мотивация изучения материала. По методу «РАФТ» осуществляет усвоение нового материала.

Контролирует выполнение заданий учащимися.

Актуализация знаний: Согласование имен прилагательных по родам и падежам.

1. По стратегии «Согласен- не согласен»

2.Посоветуйтесь в группе и выполните задания игры «Почтальон»:

«Доставь прилагательные по адресам», самооценка знаний,

Весна радостная, долгожданная, тёплая

Солнце весеннее, яркое, ласковое, тёплое

Небо высокое, голубое, чистое

Дождь тёплый, грибной, весенний

Ветер лёгкий, тёплый, сильный

Лужи огромные, большие

Ручеёк говорливый, быстрый,

Деревья задумчивые, оживающие

Листья клейкие, молодые, зелёные

Цветы первые, ароматные, душистые, яркие

Трава пушистая, молодая, нежная

Птицы перелётные, кочующие,