Информатика 8 сынып Ақпаратты өлшеу

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Компьютер мен желілердің техникалық сипаттамалары

Мектеп:

Күні: « » ________ 2018 ж Мұғалімнің аты-жөні: Турсинова Жадыра Берковна Сынып: 8 Қатысқандар саны:

Қатыспаға ндар саны: Сабақ тақырыбы Ақпаратты өлшеу Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.1.1. ақпарат көлемін анықтауда алфавиттік (әліпби) тәсілін қолдану

Сабақ мақсаттары Барлық оқушыға: ақпарат көлемін анықтауда алфавиттік (әліпби) тәсілідің формуласын білу Басым көпшілігіне: алфавиттік тәсіл бойынша формуланы қолданып ақпарат көлемін анықтау Кейбіреулері: ақпарат көлемін, символдар санын қолдана отырып ақпараттың қанша түрлі символдан тұратынын есептеу Бағалау критерийлері Алфавит қуаттылығы мен ақпарат көлемін

анықтайтын формулаларды біледі; Ақпарат көлемінің өлшем бірліктерін түсінеді

және өлшем бірліктерді бір-біріне аударып жазады; Берілген мәтіннің ақпараттық көлемін алфавиттік

тәсілмен анықтайды. Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну, қолдану және талдау

Тілдік мақсаттар Оқытудың тілдік мақсаты: Оқушылар: Ақпарат көлемін алфавиттік тәсіл көмегімен анықтай алады. Пәнге қатысты лексика және терминология:

Алфавит қуаттылығы-мощность алфавита-

power of the alphabe Ақпарат көлемі- обьем информации-amount of

information Символ салмағы- вес символа- symbol weight Диалог құруға / жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Ақпараттың қуаттылығын .... формуласымен

анықтай аламыз. Компьютерлік алфавит ...... символды

қамтиды. N=2iберілген формуладағы i бір

символдың ....... білдіреді. V=K*i формуласы арқылы

ақпараттың ......есептейміз. Құндылықтарды «Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының

дарыту құндылықтары («Инновация жолындағы тұрақты экономикалық өсім», «Зайрлы мемлекет және жоғары руханият», «Жалпыға ортақ Еңбек қоғам»), шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау, ұжымда ынтымақтаса жұмыс істеу , бірін-бірі құрметтеу, өз-өзіне деген сенімділік, қарым- қатынас дағдыларын дамыту Пәнаралық байланыстар

Математика, физика – СИ жүйесі, кило,мега, гига, терақосымшалары, қазақ тілі Осыған дейін меңгерілген білім

Ақпарат ұғымы, оның өлшем бірліктері. Ақпараттық үдеріс

Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу

түрлері

Ресурста

р

Сабақт

ың басы

Ұйымдас

тыру бөлімі (5мин)

Мұғалім оқушылармен сәлемдеседі және түгендейді. Сыныпта психологиялық ахуал тудырады. «Құнды қасиеттерді жинау» жаттығуы. Ең алдымен жүргізуші бастайды. Жүрекшені алып, «Мен сізге жүрекшені беремін, себебі сіз … қайырымды адамсыз». Әр қатысушы допты алып, жалғастырады. Сөйтіп барлық қатысушы өз ойын айтып шығуы керек. Топқа бөлу: 10-ға дейін санап "Тақ" сандар 1 топ,"Жұп" сандар 1 топ құрады.Даму мүмкіндігі шектеулі балаға смартфон қолданады. Өткенді қайталау. "Бинго" ойыны

1. Ақпарат дегеніміз не? Ақпараттың өлшем бірлігі

2.Ақпаратты қайдан аласыздар?

3. 1 байтта неше бит бар?

4. 1кбайтта неше байт бар?

5. Әрбір символ неше байтпен кодталады?

6. 1Мбайтта неше килобайт бар?

7. Есімің неше байттан тұрады? Оны битке айалдыр

8. 32 битте неше байт бар?

9. 64 биттен тұратын ақпаратта қанша символ бар?

"Бинго" үлестірме лі парақтары

Саралаудың "Тапсырма" оқушылардың білім деңгейлеріне, қажеттіліктеріне қарай тапсырмалар беріледі Өзін-өзі бағалау:

7-9 ұпай

4-6 ұпай

1-3 ұпай

Ой қозғау Қызығу шылықт

ы ояту (1мин)

АНАГРАММА "ҚАРАПТАТЫ УЛЕШӨ" "АҚПАРАТТЫ ӨЛШЕУ"

Слайд- презентац ия

Сабақт

ың ортас

ы

Мағынан

ы тану (13мин)

«Галерея» әдісі. Әр топ өздеріне берілген тақырыптағы жаңа мәліметпен танысып, флипчартқа түсіреді, қорғайды. 1 -топ: Алфавит, алфавиттің қуаттылығы, ақпарат салмағы анықтамаларының мағынасын ашып, түсіндіру 2- топ: 1,2,3 мысалдарды түсіндіру Саралаудың "Дереккөздер" тәсілін пайдаланады.

Критери й

Дескриптор Жетіс тік деңге йі А.Мазмұн ы

Тақырып мазмұны ашылмады

Тақырып мазмұны ашылды, бірақ толықтыру қажет

В. Безендіріл уі

Бояуы қанық емес, сурет салмаған

Әсемделген, бірақ эстетикалық талғамға сай келмейді.

Жақсы әсемделген, сурет, символ, белгілер қолданылған

С.Баяндау шеберлігі

Ойды жеткізу тілі түсініксіз болды

Ойды жеткізе білді, бірақ шешендік жетпеді немесе қайталана берді, қыстырма сөздер көп қолданылды.

Оқулық, интернет, флипчартт ар, фломастер , стикерлер