Информатика пәнінен курстық жұмыс

МАЗМҰНЫ

КІРІСПЕ.................................................................................... ..................................3

1. МАТЕМАТИКА САБАҒЫНДА КОМПЬТЕРДІ ПАЙДАЛАНУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ................................................................................ ......5

1.1 Математика және информатика курстарының өзара пәнаралық байланысын жүзеге асыру.................................................................................................. ..............5 1.2 Оқыту үрдісінде компьютердi пайдалану мүмкіндіктері..............................12 1.3 Математика сабағын компьютерлік оқыту.......................................................24

2. ЖАЛПЫ ОРТА МЕКТЕПТЕ МАТЕМАТИКА ПӘНІН ОҚЫТУДА КОМПЬЮТЕРДІ ПАЙДАЛАНУ ӘДІСТЕМЕСІ..............................................33 2.1 Macromedia Flash технологиясының мүмкіндіктері.......................................33 2.2 “Аргумент шексіздікке ұмтылғандағы функцияның шегі” және “Функцияның нүктедегі шегі және үздіксіздігі” деген тақырыптарда Flash-фильм жасау.................................................................................................. .............37 2.3 НТМL құжатымен жұмыс......................................................................44 2.4 Алгебра пәнін оқытуда компьютерлік технологияны пайдалану әдістемесі........................................................................................ .........................55

ҚОРЫТЫНДЫ......................................................................... ...............................63

Ф 7.02-23 Дипломдық жұмыс

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі........................................................................65

КІРІСПЕ Қазіргі уақытта білім беру үдерісінде ақпараттық – коммуникациялық технологияларды қолдану қажеттілігі туып отыр. Осыған байланысты білім берудегі әдіс - тәсілдер жаңарып отырады. Ақпараттық - коммуникациялық технологияларды пайдалану қазіргі кездегі заман талабы болғандықтан оған басты назар аударуымыз қажет. Жаңа ақпараттық технологияларды білім беру үдерісінде қолдану біршама жетістіктерге апаратын жол. Яғни ақпараттық - коммуникациялық технология білім беруде маңызды құрал деп айтсақ та болады. Басты мақсат ақпараттық - коммуникациялық технологияларды жетік меңгеру және оқушыларға меңгерту. Ақпараттық - коммуникациялық технологияны қолдану мұғалімге де оқушыға да қолайлы. Сол кезде ғана сабақта теория мен практиканы ұштастыра аламыз.

Есептеуiш техниканың бiлiм саласына кең көлемде енгiзiлуi қолданбалы бағдарламалардың, әсiресе компьютерлiк оқыту бағдарламаларының көптеп пайда болуына және “компьютерлiк технология”, “компьютермен оқыту” т.б. терминдердiң шығуына алып келдi.

Қоғамды ақпараттандыру мәселесiне, оның негiзгi белгiлерi мен сипаттамаларын анықтауға В.Г. Афанасьев және т.б. философтардың, В.В. Давыдов, Г.Е.Журавлев, Е.И. Машбиц сынды психологтардың, С.И. Архангельский, Е.Ы.Бидайбеков, Ж.А.Қараев және т.б. педагогтардың еңбектерi арналған.

Ф 7.02-23 Дипломдық жұмыс

Қазiргi уақытта бiлiм берудi ақпараттандыру мәселелерi С.Пейперт, Т.В.Габай, С.Вильямс, К.Маклин, Б.Хантер, И.В.Роберт тәрiздi ғалымдардың жұмыстарында баяндалады.

Ал О.П.Таркаев, А.В.Иващенко, В.К.Цонева, В.П.Пустовойтов зерттеуле-рiнде компьютерлiк техниканы пайдаланудың жалпы педагогикалық аспектiлерi қарастырылып, оны қолданудың дидактикалық және педагогикалық шарттары анықталған. Ақпараттық технологиялардың оқыту процесiне тигiзер әсерiнiң психологиялық-педагогикалық негiзi Н.Ф.Талызина, Б.С.Гершунский-дiң, В.А.Новиковтың, В.М.Монаховтың, А.Я.Савельевтің, О.К.Тихомировтың және т.б. ғалымдардың еңбектерiнде зерттелiнсе, есептеуiш техниканы пайда-лану әдiстемесi – И.А. Катышев, Ю.И.Лобанов, Ю.А.Первин, А.А.Кузнецов, Ю.А.Шафрин және т.б. ғалымдар еңбектерiнде қарастырылған. Жалпыға бiрдей компьютерлiк сауаттылық, оның мәнi, оқыту мазмұны мәселелерi Я.Ваграменский, С.Гримм, В.М.Заворыкин, А.П.Ершов, Г.Б.Кочетков және т.б. ғалымдардың еңбектерiнде келтiрiлген. Бұл жағдай елiмiзде бiлiмнiң жаңа ақпараттық парадигмасының қалыптасқанын көрсетсе керек.

Қазіргі уақытта Қазақстанда тек экономикалық және саяси процесте ғана емес, білім жүйесінде де жаңа ақпараттық технологиялар кеңінен қолданыла бастады бұл тақырыптың көкейкестілігі.

Дипломдық жұмыстың зерттеу объектісі ақпараттық технологияларды және компьютер қолдана отырып, жаңа білім әдістерін пайдалану арқылы мектеп математикасы мен информатикасын кіріктіре оқыту барысында жаңа ақпараттық технологияларды білім жүйесінде қолданудың ең маңызды факторы ретінде білімнің негізгі принциптерін іске асыру. Осыған байланысты адамның шығармашылық потенциалын дамыту үшін қажетті жағдай жасау керек.

Дипломдық жұмыстың мақсаты графиканы алгебраны оқытуда пайдалану, демонстрациялау әдістемесі.

Бұл мақсатқа жету үшін келесі міндеттер қойылды: Алгебра және информатика курстарының өзара пәнаралық байланысын жүзеге асыру Flash технологиясы мүмкіндіктері жайлы толығырақ маліметтер жинақтау; Web-беттер дайындау технологияларын үйрену, HTML

тілінде жұмысты меңгеру;

Ф 7.02-23 Дипломдық жұмыс

Дипломдық жұмыс кіріспеден, 2 бөлімнен , қорытындыдан, пайдаланған әдебиеттерден тұрады.

Дипломдық жұмыстың бірінші бөлімінде математика және информатика курстарының өзара пәнаралық байланысын жүзеге асыру және оқыту үрдісінде компьютердi пайдалану мүмкіндіктері, ал екінші бөлімде Web бет жасау мүмкіндіктері толық қарастырылған және алгебраны оқытуда Flash технологиясы пайдалану әдістемесі дайындалған.

Жалпы жұмыс барысында 40 әдебиетке талдау жасалды

Ф 7.02-23 Дипломдық жұмыс

1. МАТЕМАТИКА САБАҒЫНДА КОМПЬТЕРДІ ПАЙДАЛАНУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ

1.1. Информатика және математика курстарының өзара пәнаралық байланысын жүзеге асыру.

Математика пәнін оқытуда жаңа коммуникациалық технологияларды пайдалану "Білім саласындағы жаңа коммуникациялық технологиялар" түсінігі компьютерлік техника және электрондық анықтамалық жүйелері мен адамның әрдайым жаңа оқыту әдістерін ізденуінен пайда болды.

Сондықтан, математика мен информатика пәндерін кіріктіре оқыту мұғалімнің оқушыға терең де тиянақты білім беруін және білім сапасын арттыру үшін пәнді өзі жетік терең білуімен катар оны оқушыға меңгерту барысында әр сабақта ғылым мен техника жаңалықгарын дұрыс қолдана білуі тиіс. Компьютерді сабақта орынды колданудың бірқатар артықшылықтары оқушылардың пәнге қызығушылығының артуы, оқу процесі қарқынының жоғарылауы, окушының шығармашылық белсенділігінің көтерілуі, оқу сапасының артуы зерттеу жұмысының мақсаты болып табылады.

Орта мектептегi математика пәнiн оқытуға компьютердi қолдану мәселесiмен көптеген ғалымдар айналысқан, атап айтқанда, функцияны зерттеу тақырыбын М.С.Степанов, М.Вахидов, Б.Б.Беседин, көпмүшелiктердi оқыту Ю.А.Дробышев, туындыны оқып-үйрену – И.А.Дробышева, “Алгебра және анализ бастамалары” курсын оқытуда оқушылардың жеке iс-әрекетi негiздерiн қалыптастыру – Г.В.Ходякова, бастауыш сыныптағы математиканы оқыту – А.Ө.Байдыбекова, Ю.А.Иванов, орта мектеп математикасын оқытуда компьютердi қолдану – Т.П.Аванесова, Н.Ы. Аманжолова сынды ғалымдардың еңбектерiнде зерттелген.

Оқыту ісінде ақпараттық технологияны қолдану оқу үрдісін едәуір тиімді, сапалы ете түскені, тәрбиенің жаңа құралдарына қол жеткізгені, педагог пен шәкірт байланысы жетілгені белгілі.

Оқыту – бiлiм алудың, бiлiктiлiкке үйретудiң, iс-әрекет дағдыларын қалыптастырудың және адамды еңбекке бейiмдi даярлаудың негiзгi құралы. Оқыту процесiнiң нәтижесiнде бiлiм алу, тәрбиелеу және дамыту мақсаттары жүзеге асырылады.

Оқытудың мақсаты мен мазмұны, оны ұйымдастырудың түрлерi және әдiстерi, адамзаттың жалпы бiлiм алу даярлығына

Ф 7.02-23 Дипломдық жұмыс