Информатика пәнінен ҚМЖ 5 сынып мұғалімдеріне

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: v.Талқылау және программалау. Мектеп: №82 Б. Наметов ном

Күні: 02.03.2018ж Мұғалімнің аты-жөні: Анартаева Нигора

Сынып: 5-а, б Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Менің алғашқы программам

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

5.3.3.1. Ойын бағдарламалау ортасындағы (Лого, Scrath) тармақталу командаларын қолдану

5.3.3.2 Ойын бағдарламалау ортасындағы цикл командаларын қолдану

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар істеуге дағдыланған:

Ойын программасында тармақталу және цикл командаларын қолданып алгоритм құру

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Ойын программасында әр блоктың командаларымен жұмыс жасай алу және программада қадам санын енгізіп, өзгерте алу

Кейбір оқушылар істеуге қабілетті:

Ойын программасында тармақталған және циклдік командаларды қолдана отырып анимация құра алу

Бағалау критерийі

Scratch бағдарламасында нысандармен жұмыс жасай біледі

Тармақталу және цикл командаларын қолданып бағдарлама құрады.

Scratch бағдарламасында фонды, қадам санын өзгерте отырып анимация құра алады

Тілдік мақсаттар

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Спрайт, скрипт, графика, сахна, блок, команда, сенсор, оператор, транслятор

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Scratch бағдарламасында орналасқан нысанды өңдеу батырмалары ...... орналасқан

Жобаны сақтау үшін ..... бұйрықтары қолданылады.

Файлдың кеңейтілімі .....

Scratch-те программалар графикалық ... тұрады

Құндылықтарға баулу

“Мәнгілік ел”жалпы ұлттық идеясы құндылығы-Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу

Жалпылама жұмыста шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау, жауапкершілік аркылы жүзеге асырылады

Пәнаралық байланыс

Математика, орыс тілі, ағылшын тілі, бейнелеу, ән-күй

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Виртуалды лабиринттен шығуды табу

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

3 минут

2 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу

Оқушыларды түгелдеу

Психологиялық жағымды ахуал орнату

Оқушыларды «Шаттық шеңбер» бойымен тұрғызып «жүректен жүрекке» әдісі арқылы бір-біріне жақсы тілек айтқызамын

Топтастыру кезеңі

«Сурет мазайка» әдісімен 2 топқа біріктіру 1) монитор

2) жүйелік блок

Оқушыларды өткен тақырыпты «Ой қозғау» әдісі арқылы пысықтаймын.

1. Лабиринт атауын қалай түсінесіз?

2. Лабиринт бізге не үшін керек?

3. Виртуальды лабиринт қайда қолданылады?

4. Лабиринттен шығудың қандай жолдары бар?

5. Лабиринттің адамға қандай пайдасы бар?

Оқулық, компьютер, интерактивті тақта, слайд, Scratch бағдарламасы, маркер, жұмыс дәптері, карточка.

Сурет мозайкасы

Сабақтың ортасы

5 минут

3 минут

6 минут

8 минут

3 минут

«Мюнстерберг» әдісі арқылы оқушылар берілген әріптерден сөз құрап, жаңа тақырыпты өздері ашады.

«енің лғммашамқы рограпма»

Қызығушылығын ояту

Лого Scratch программалау ортасын интербелсенді тақтадан көрсетемін. Оқушылар көру арқылы өз ойларын жеткізеді

Программалау тілдері – жасанды тілдер. Олардың табиғи тілдерден айырмашылығы – мағынасы трансляторға түсінікті болатын жазу командасының қатаң ережесіне бағынатын «сөздері» шектеулі болатынында. Scratch (Скретч) – бастауыш сынып пен орта буын оқушыларына арналған визуальды нысанға бағытталған программалау ортасы. Scratch программалау ортасы Лого тілінің және Лего конструкторының жалғасы ретінде жасалған

Scratch-те программа арнайы жазылмайды, оны дайын командалар блогы арқылы Лего конструкторын жинағандай құрастырады.

«монитор» тобының тапсырмасы

1.тапсырма (Жұптық жұмыс)

Сөйлемді толықтырып, компьютерде оқушылар жұптасып тереді.

Scratch (Скретч) – ....... сынып пен орта буын оқушыларына арналған визуальды нысанға бағытталған программалау ортасы. ........ программалау ортасы Лого тілінің және Лего конструкторының жалғасы ретінде жасалған. Скречте программалар графикалық ......…