Информатикада 3D модельдеуді оқытудың рөлі туралы мақала

АСТАНА ҚАЛАСЫНЫҢ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫ

«БІЛІМ БЕРУДІ ЖАҢҒЫРТУ ОРТАЛЫҒЫ» МКҚК

Әлихан Бөкейхан атындағы Binom school мектеп-лицейінің

Информатика мұғалімі Хамитова Айгерим Айтмухамбетовна

МЕКТЕПТЕГІ ИНФОРМАТИКА КУРСЫНДА 3D МОДЕЛЬДЕУДІ ОҚЫТУДЫҢ РӨЛІ

Қазіргі заманғы қазақстандық білім беру жүйесі оқушылардың шығармашылық және сыни ойлауын, шығармашылық пен инновациялық қызметке деген ынтасын, жобалық іс-әрекетке қабілеттілігін дамытуға бағытталған. Бүгінгі таңда оқушылардың инженерлік құзіреттілігін қалыптастыру қажеттілігі өзекті мәселе болып отыр. Сондықтан, соңғы бірнеше жылда оқу қызметінің тиімділігін арттыруды қамтамасыз ететін 3D модельдеу технологиясы білім беру секторында үлкен маңызға ие болып отыр.

Кілттік сөздер. 3D модельдеу технологиясы, білім беру жүйесі, информатика, оқушы, кәсіби құзыреттілік.

А. А.

Кіріспе

Жаһандық ақпараттандыру заманында білім беру жүйесінің алдына бірінші кезектегі міндеттердің бірі ретінде қазіргі ақпараттық орта жағдайында сапалы шығармашылық қызметке дайын маман даярлау міндетін қояды.

Материалдар мен тәсілдер. Қазіргі заманғы мектеп бағдарламасы шеңберінде алынған білімді, қабілеттер мен дағдыларды меңгеру жеткіліксіз, себебі оқушы адамдарды талдай білуі, ұйымдастыра білуі, проблемаларды шешудің жолдары мен құралдарын таба білуі, командада жұмыс істей білуі, өзінің іс-әрекеті мен шешімі үшін жауапкершілікті өзіне алуы, перспективалық ойлана білуі, нәтижені болжай білуі, яғни кәсіби қызметте кәсіби құзыреттіліктің жоғары деңгейіне ие болуы тиіс.

Қазіргі оқушылардың кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру үшін қажетті кадрлық, ғылыми әдістемелік, материалдық - техникалық және ақпараттық технологиялық әлеуеті бар «информатика» пәнін оқытуға ерекше рөл беріледі. Себебі, компьютерлік технологияларды оқушылардың бағдарлануында қолданудың өзектілігі айқын: бұл қоғамды ақпараттандыру процесінің қарқынды жүруіне байланысты [1, б. 100].

Барлығымызға мәлім, 3D модельдеу - ақпараттық – коммуникациялық технологияларды қолданудың ең танымал бағыттарының бірі болып табылады. 3D - технологиялар бағдарламаларымен жұмыс істеу кез-келген деңгейдегі білім алушыға оқу - танымдық процеске белсенді қатысуға және өзін барынша көрсетуге мүмкіндік береді.

Информатика сабақтарында компьютерлік модельдерді құру әрекеті оқушылардың олар туралы түсінігін тереңдетіп қана қоймайды, сонымен қатар модельдеу саласындағы зияткерлік қабілеттердің дамуына ықпал етеді және оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға мүмкіндік береді.

Сонымен қатар, оқушылардың кәсіби құзыреттілігін дамыту аясында 3D модельдеуді оқыту - білім беру процесінде көптеген педагогикалық технологияларды қолдануды көздейтін мұғалімнің шығармашылық міндетін қарастырсақ, бұған:

оқушылардың ойлау қабілетін дамытатын білімді, дағдыларды, дағдыларды игеруге ықпал ететін проблемалық оқыту;

оқытудың жобалық әдістері оқушылардың жеке шығармашылық қабілеттерін дамытуға, кәсіби және әлеуметтік өзін-өзі анықтауға саналы түрде жақындауға мүмкіндігі жатады.

Компьютерлік 3D модельдеу айтарлықтай кеңдігімен, информатиканың математика, физика және басқа ғылымдармен пәнаралық байланысын барынша қолданумен сипатталады.

3D модельдеуді әдістемесіз және дидактикалық материалдарсыз тиімді оқыту мүмкін емес, өйткені модельдеуге қатысқысы келетіндердің ауқымы барлық дерлік сыныптарды құрайды: 2-ден 9-ға дейін және әр түрлі деңгейдегі балаларға назар аудару керек. Сонымен қатар, 3D модельдеу технологиясы арқылы әр оқушы өзінің даралығын көрсете алады. Сондықтан, мен тәжірибеде оқушылармен жеке, топтық және фронтальды жұмыс түрлерін қолданамын, яғни дәріс, практикалық жұмыс, шығармашылық жоба, ойын және тақырыптық тапсырмалар [2, б. 100].

Мысалға, мен 3D бағдарламасындағы модельдеуге кіріспе элементтері бар шығармашылық сипатқа ие 9 сыныпқа арнайы сабақтар жүргіземін. Мұндай сабақтар келесі әдістерді қолдануды қамтиды: