Информатикадан тоқсандық жиынтық бағалауға арналған тест

Задания по суммативному оцениванию за четверть СОЧ по предмету информатика за 1 четверть 2024 – 2025 учебный год.

( Естественно – математическое направление)

Задание по суммативному оцениванию за четверть 1 четверти по предмету Информатика

Отметить выводы, связанные с принципами работы нейронной сети

Принцип работы нейронной сети

Да / нет

Размер сигнал может меняться в процессе передачи по сети

Связи между нейронами устанавливаются синапсами, которфе усиливают или ослабляют сигнал

Нейронная сеть может работать без выходного сигнала

В процессе работы нейронной сети веса располаются в случайном порядке

2. отметить прочерками типы нейронных сетей

Оценка того, будут ли акции расти или падать, на основе анализа основных рыночных условий

Идентификация информациипри поиске фотографии с телефонаили базы данных

Анализ информации о том, стоит ли кредитовать заемщиков, платежеспособности, кредитной истории и.т.д.

Создание слоев путем группировки нейронов, идентификации информациииз полученного видео

классификация

Прогноз

Признание

3. перечислите два типа машинного обучения

4. Приведите не менее двух примеров областей, где используется искусственный интелект.

Сфера образовании

Производственная отрасль

Игровая индустрия

5. Группа ученых создала нейросеть, способную распозать эмоции человека на заданных картинках, ложь, страх, гнев и.т.д. приведите пример области применения построенной системы

6. Для решения задачи была создана нейронная сеть следующим образом.

Y1

W1

X1

X2

N

N1

N

W2

W4

W

Y1

W1

X1

X2

N

N1

N

W2

W4

W

нет, 𝑥 < 0,5

если ,𝑓(𝑥) = { если да, то создайте модель работы нейронной сети в таблице ниже, 𝑥 ≥ 0,5 (необходимо заполнить значения переменных в таблице)

N1 Напишите формулу расчета стоимости_________________________________________

N2 Напишите формулу расчета стоимости_________________________________________

N3Напишитеформулурасчетастоимости _______________________________________Напишите формулу расчета значения Y1. _________________________________________

Y1 найди, если Х1=0, Х2=1, W1=0.2, W2=0.6, W4=0,5, W5=1

Кредиторская задолженность

7. Составьте таблицу переменных в нейронных сети, приведенной в упражнении 6

Имя переменных

Вход

Выход

Средний (скрытый)

Обучение с учителем

Обучение без учителя

1. Ассоциация 2. Классификация 3. Регрессия 4. Кластеризация 5. Обобщение 6 Разделение по критериям 7. Сбор по признакам

9. Приведите примеры типа искусственного интелекта, созданного методом «обучение с учиттелем__________________________________________________________________

«Опишите принцип работы искусственных интелектов, созданныъх по методу «Обучение с учителем» приведите пример___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Балл қою кестесі

Жауап

Ба

лл

Қосымша ақпарат

Нейронды желі жұмысының қағидалары

Иә/Жоқ

Әрбір 2 дұрыс жауап үшін 1 балл

Желі арқылы өткізу үдерісінде сигнал өлшемі өзгеруі мүмкін.

Иә

Нейрондар арасындағы байланысты синапстар орнатады, олар сигналды ұлғайтады немесе бәсеңдетеді.

Иә

Нейронды желі шығыс сигналынсыз жұмыс жасай алады.

Жоқ

Нейронды желі жұмысы кезінде салмақ кездейсоқ ретпен орналастырылады.

Иә

Әрбір дұрыс сәйкестік үшін 1 балл

Классикалық оқыту

Нейрожелілер

Қосымша ақпараттарды қолдану негізінде оқыту

Ма кс

Кез келген дұрыс аргумент үшін 1 балл

Білім саласы - Онлайн аудармашылар, бағалау жүйесі Өндіріс саласы – зауыттарды автоматтандыру, шығындарды азайту, өнім сапасын арттыру

Ойын индустриясы – Стратегиялық ойындар, командалы онлайн ойындар

қ

Әрбір дұрыс жауап үшін 1 балл

Күдікті әрекетті анықтап және басшылыққа террористтік қауіпті ескерту үшін қолдануы мүмкін.

Супермаркеттер кіріс есіктерінде жеке тұлғаны анықтау үшін емес, оның жасын, жынысын, көңіл күйін анықтау үшін қолдана алады. Ол маркетингті жолға қоюға және тауарлардың орнын жайғастыруға көмектесуі мүмкін.

Басқа да жауаптар қабылданады.

Кез келген дұрыс келтірілген аргумент

қабылданад

ы

Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты

Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты білім алушылардың тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.

Жиынтық бағалау күтілетін нәтижелер жетістігін және тоқсанға жоспарланған оқу мақсаттарына жеткендігін тексереді.

Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар

Негізгі орта білім беру деңгейінің 10-11 сыныптарына арналған «Информатика» пәнінен жаратылыстану-математика бағытындағы жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы.

«Информатика», 11 сынып бойынша күтілетін нәтижелер

Білу

жасанды интеллектті құру кезінде «мұғаліммен оқыту» әдісінің қолдану аймағын;

виртуалды және кеңейтілген шындықтың қызметін;

бірінші тұлға көрінісі бар 3D-панорама (виртуалды тур) жасауды;

«заттар интернетінің» жұмыс қағидаларын;

әзірленген мобильді қосымшаны орнату жолын;

Startup түсінігін;

Crowdfunding платформасының жұмыс принциптерін;

өнімді нарықта алға жылжыту және сату жолдарын;

Электронды цифрлық қолтаңба мақсатын;

электрондық үкімет порталының функцияларын;

машина оқыту, нейрондық желілер (нейрондар және синапстардың) қағидаттарын;

өнеркәсіпте, білім беруде, ойын индустриясында, қоғамда жасанды интеллект қолдану саласын;

виртуалды машиналардың мақсатын.

Түсіну

жасанды интеллектіні әзірлеуде «мұғаліммен оқыту» әдісіне қатысты терминологияны;

виртуалды және кеңейтілген шындықтың мақсатын;

«заттар интернетінің» жұмыс қағидаларын;

әзірленген мобильді қосымшаны орнату жолын;

Startup (стартап) және Crowdfunding (краудфандинг) әсерін;

өнімді нарықта алға жылжыту және сату жолдарын;

электронды цифрлық қолтаңбаның жұмыс принципін;

электрондық үкімет порталының функцияларын және құрылымын;

Қолдану

машина оқыту, нейрондық желілер (нейрондар және синапстардың) қағидаттарын;

өнеркәсіпте, білім беруде, ойын индустриясында, қоғамда жасанды интеллект қолдану саласын;

электрондық кестелердегі/математикалық модельдеу бағдарламаларындағы нейрондық желілерді жобалау;

аппараттық және программалық қамтамасыз етуде даму заңдылықтарын сипаттайтын мысалдар келтіру;

бірінші тұлға көрінісі бар 3D-панорама жасау (виртуалды тур)

конструкторде ыңғайлы мобильдік қосымшасының интерфейсін құру;

маркетингтік жарнама құру (инфографика, видео);

ақылды үй датчиктерінен алынған деректерді шығару бағдарламаларын әзірлеу;

ақпараттарды және зияткерлік меншікті (1996 жылғы 10 маусымдағы «Авторлық құқық және сабақтас құқықтар туралы», 2015 жылғы 16 қарашадағы «Ақпаратқа қол жеткізу туралы», 2003 жылғы 7 қаңтарғы «Электрондық құжат және электрондық цифрлық қолтаңба туралы» Қазақстан Республикасының Заңдары) қорғаудың қажеттілігін негіздеу;

Электрондық үкімет порталында электрондық цифрлық қолтаңбаны қолдану;

Талдау

Қазақстанда цифрландыру процесінің ағымдағы үрдістерін;

машина оқыту, нейрондық желілерді;

Жинақтау

машина оқыту, нейрондық желілер (нейрондар және синапстардың) қағидаттарын түсіндіру;

«заттар интернетінің» жұмыс қағидаларын сипаттау;

ақпараттық технологиялармен байланысты мәселелерді шешуді;

Бағалау

Виртуалды және кеңейтілген шындықтың психикалық және физикалық денсаулыққа әсерін;

мобильді құрылғылардың негізгі компоненттерінің сипаттамаларын салыстыру:

планшеттер, телефондар;

Ойлау дағдыларының деңгейі

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Сипаттама

Ұсынылатын тапсырмалар түрлері

Білу және түсіну

жасанды интеллектті құру кезінде «мұғаліммен оқыту» әдісінің қолдану аймағын;

виртуалды және кеңейтілген

шындықтың қызметін;

бірінші тұлға көрінісі бар 3D-панорама

(виртуалды тур) жасауды;

«заттар интернетінің» жұмыс қағидаларын;

әзірленген мобильді қосымшаны орнату жолын;

Startup түсінігін;

Crowdfunding платформасының жұмыс принциптерін;

өнімді нарықта алға жылжыту және сату жолдарын;

Электронды цифрлық қолтаңба мақсатын;

электрондық үкімет порталының функцияларын;

машина оқыту, нейрондық желілер (нейрондар және синапстардың)

қағидаттарын;

өнеркәсіпте, білім беруде, ойын индустриясында, қоғамда жасанды интеллект қолдану саласын;

виртуалды машиналардың мақсатын;

жасанды интеллектіні әзірлеуде «мұғаліммен оқыту» әдісіне қатысты терминологияны;

виртуалды және кеңейтілген

шындықтың мақсатын;

«заттар интернетінің» жұмыс қағидаларын;

әзірленген мобильді қосымшаны орнату жолын;

Startup (стартап) және Crowdfunding

(краудфандинг) әсерін;

өнімді нарықта алға жылжыту және сату жолдарын;

электронды цифрлық қолтаңбаның жұмыс принципін;

электрондық үкімет порталының функцияларын және құрылымын;

Деңгейін тексеру үшін қысқа жауапты (ҚЖ)

немесе толық жауапты

(ТЖ) қажет ететін тапсырмалар қолдану ұсынылады

Қолдану

машина оқыту, нейрондық желілер (нейрондар және синапстардың) қағидаттарын;

өнеркәсіпте, білім беруде, ойын индустриясында, қоғамда жасанды интеллект қолдану саласын;

электрондық

кестелердегі/математикалық модельдеу бағдарламаларындағы нейрондық желілерді жобалау;

аппараттық және программалық қамтамасыз етуде даму заңдылықтарын сипаттайтын мысалдар келтіру;

бірінші тұлға көрінісі бар 3D-панорама жасау (виртуалды тур)

конструкторде ыңғайлы мобильдік қосымшасының интерфейсін құру;

маркетингтік жарнама құру

(инфографика, видео);

ақылды үй датчиктерінен алынған деректерді шығару бағдарламаларын әзірлеу;

ақпараттарды және зияткерлік меншікті (1996 жылғы 10 маусымдағы «Авторлық құқық және сабақтас құқықтар туралы», 2015 жылғы 16 қарашадағы «Ақпаратқа қол жеткізу туралы», 2003 жылғы 7 қаңтарғы «Электрондық құжат және электрондық цифрлық қолтаңба туралы» Қазақстан Республикасының Заңдары) қорғаудың қажеттілігін негіздеу;

Электрондық үкімет порталында электрондық цифрлық қолтаңбаны қолдану;

Деңгейін тексеру үшін қысқа жауапты (ҚЖ)

немесе толық жауапты

(ТЖ) қажет ететін тапсырмалар қолдану ұсынылады

Жоғары деңгей дағдылары

Қазақстанда цифрландыру процесінің ағымдағы үрдістерін;

машина оқыту, нейрондық желілерді;

машина оқыту, нейрондық желілер (нейрондар және синапстардың)

қағидаттарын түсіндіру;

«заттар интернетінің» жұмыс

қағидаларын сипаттау;

ақпараттық технологиялармен байланысты мәселелерді шешуді;

Виртуалды және кеңейтілген шындықтың психикалық және физикалық денсаулыққа әсерін;

мобильді құрылғылардың негізгі компоненттерінің сипаттамаларын

салыстыру: планшеттер, телефондар;

Деңгейін тексеру үшін қысқа жауапты (ҚЖ)

немесе толық жауапты

(ТЖ) қажет ететін тапсырмалар қолдану ұсынылады

Тоқсандарға ойлау дағдыларының деңгейіне байланысты тексерілетін мақсаттарды бөлу

Тоқсан

Білу және түсіну

Қолдану

Жоғары деңгей дағдылары

I

II

III

IV

Барлығы

Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын нұсқаулық оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.

Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.

Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.

Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.

Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын хабарлап отыру қажет.

Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.

Модерация және балл қою

Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.

1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН СПЕЦИФИКАЦИЯ

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу Ұзақтығы - 45 минут Балл саны – 25 балл

Тапсырма түрлері:

ҚЖ – Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар; ТЖ – Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар.

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Бұл нұсқада қысқа және толық жауапты қажет ететін 10 тапсырма бар.

Бірнеше жауабы бар тапсырмада оқушы берілген жауаптар нұсқасынан тек біреуін таңдайды.

Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмаларда оқушы жауапты сандық мән түрінде, сөз немесе қысқа сөйлем түрінде жазады.

Толық жауапты қажет ететін тапсырмаларда оқушы максималды балл жинау үшін тапсырмадағы тізекті әрекеттерді орындай отырып, шешімін табады. Оқушының таңдау және математикалық контекст тізбегіндегі…