Информатикадан желідегі қауіпсіздік туралы сабақ жоспары

Поурочный план

Раздел

долгосрочного плана:

Здоровье и безопасность

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс:

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Безопасность в сети

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

8.4.2.1 – соблюдать правила обеспечения безопасности пользователя в сети (мошенничество, кибербуллинг и другие)

Цели урока

Сформировать понимание о различных видах риска и необходимости соблюдения правил безопасности пользователя при работе в компьютерной сети

Критерии оценивания

Знание и понимание

приводит примеры мошеничества в интернете;

приводит примеры агрессии в интернете;

перечисляет и объясняет методы защиты от мошеничества/агрессии в интернете;

устанавливает надежный пароль на документы, архивы содержащие конфиденциальную информацию.

Языковые цели

Учащиеся могут:

употреблять соответствующую терминологию и язык при описании правила обеспечения безопасности пользователя в сети (мошенничество и агрессия в интернете).

Предметная лексика и терминология:

личная безопасность, коммуникационные риски, угроза, безопасность, интернет-мошенничество, кибербулинг, фишинг, спам, вирус, защита, пароль, конфиденциальность, доступ.

Полезные выражения для диалога/письма:

При использовании личной информации необходимо обращать внимание на…

Привитие ценностей

Привитие ценностей осуществляется через работу в парах и группах, а также через изучение материалов урока: развивать уважение к людям, толерантность, сотрудничество, любознательность, умение комментировать, проявляя корректность, доброжелательность, ответственность за принятие решений.

Межпредметные связи

Литература (рифмы), биология (понятие вируса)

Предварительные

знания

Использование Internet-ресурсов для исследования (7 класс); правила техники безопасности при работе за компьютером

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Создание коллаборативной среды, актуализация опорных понятий (работа с классом): учитель предлагает учащимся посмотреть мультфильм «Азбука безопасности в Интернет», организуя обсуждение рисков общения в сети, предлагая определить ключевые термины урока и сформулировать тему и цель урока. Таким образом, учитель совместно с учащимися определяет тему и цели урока.

Азбука безопасности в Интернет https://www.youtube.com/watch?v=qhwWr4ZnPqE (файл прикреплен к уроку)

Презентация к уроку

(слайд № 1-2)

Учащиеся в течение 1 минуты размышляют, предлагая ключевые термины урока, тему, записывают тему урока, обсуждая дескрипторы и цель обучения.

Середина урока

Изучение нового материала

Учащимся предлагается перечислить проблемные ситуации, связанные с безопасностью в сети и найти решение проблемы.

После перечисления возможных угроз учитель предлагает разделиться на три группы и сформулировать правила безопасного поведения в сети для выбранной ситуации:

Мошенничество в Интернете: https://rg.ru/2015/02/04/moshenniki-site.html

твоя страница заблокирована. Тебе пришло sms-сообщение с предложением снять блокировку и просьбой выслать для этого пароль и другую информацию.

На начало летних каникул ты получил письмо-предложение заработать определенную сумму (100 долларов в неделю), набирая тексты со сканированных изображений. Для чего было предложено выслать номер банковской карты родителей и код.

Агрессия подростков в Интернете, Кибербулинг.

http://www.7ya.ru/article/Agressiya-podrostkov-v-Internete-trolling-i-kiberbulling/

Возможные вопросы:

Какие существуют угрозы безопасности в сети?

Какие существуют риски при пользовании интернетом, и как их можно снизить?

Какие виды мошенничества существуют в сети Интернет?

Как защититься от мошенничества в сети Интернет?

Что означает угроза распространения личной информации?