Инклюзив оқушыға мінездеме үлгісі және авторлық бағдарлама

№30 ОМГ-ның

3 «А» сынып оқушысы

Серікжан Ерасылға

МІНЕЗДЕМЕ

Серікжан Ерасыл 10.01. 2008 жылы туылған. Оқушыға сынып жетекшісінің сұрауы бойынша тексеру жүргізіліп, төмендегідей ерекшеліктер анықталды:

Ерасылды сабақ барысында бақылай отырып, есте сақтау қабілеті төмен екені анықталды, соның салдарынан оқушы берілген тапсырмаларды, нұсқауларды 15 минуттан артық есте сақтай алмайды. Танымдық әрекеттері баяу.Қоршаған ортамен таныстыру барысында бала өзінің тегін, жасын, мекен-жайы туралы толық мәлімет бере алмайды. Жыл мезгілдерін. Апта күндерін. Ауа-райындағы өзгерістерді өз бетінше атай алмайды, үнемі педагогтың қадағалауын талап етеді. Қарапайым математикалық түсінігін, сенсорлы эталонын қалыптастыру барысында негізгі түстерді және геометриялық пішіндерді атайды,бірақ сәйкестендіре алмайды.

Зейін ерекшеліктері: зейіні шашыраңқы, бір тапсырмадан екінші тапсырмаға ауысу қабілеті орташа.

Қабылдаудың ерекшелігі мен ой танымы: қоршаған орта жайлы түсінігі өте төмен,картинаның мазмұнын түсініп айтып бере алмайды, мәтін мазмұнын өздігінен түсіне алмайды, ұқсастығы мен айырмашылығын анықтау мақсатында заттарды салыстыра алмайды, заттарды жүйелеу және жалпылауға деген білігі төмен, ойлау шапшаңдылығы баяу.

Естің ерекшелігі: есте сақтауы төмен, ұмытшақ.

Педагог-дефектолог:

№30 ОМГ-ның

3 «А» сынып оқушысы

Саят Қуанышқа

МІНЕЗДЕМЕ

Саят Қуаныш 06.08.2012 жылы туылған, мекен-жайы : 7 шағын ауд-ы №14 үй 50-шы пәтер. Қуаныш 2018 жылдың басында педагог-логопед маманына тіркеуге алынды.

Логопедиялық түзете – дамыту жұмыстары жүргізілді. Баланың жас ерекшелігі мен ОПМПК қорытындысы ескеріліп жеке дамыту бағдарламасында сөйлеу тілін дамыту, тыныспен жұмыс, артикуляциялық аппараттың қимыл – қозғалысын дамыту, дыбыстану дағдыларын қалыптастыру, фонематикалық есту қабілетін дамытып, эмоционалды сөйлеу тілінің белсенділігін дамыту жұмыстары қамтылды. Сөйлеу тілін дамыту «Мақал - мәтелдер», «Өтірік өлеңдер», «Жаңылтпаштар» лексикалық тақырыптары бойынша сөздік қоры толықтырылды. Зат есімнің жекеше, көпше түрлерін ажыратып, сөздің жалғауларын дұрыс айтуға үйренді. Тыныспен жұмыс барысында баланың сөйлеу тіл кемістігін ескеріп, логопедиялық түзете – дамыту жұмыстары жүргізілді. Сабақ барысында балаға үнемі тыныспен жаттығулар жасалынып, бір тыныста дауысты дыбыстар қатарын, логоритмикалық жаттығуларды орындауда көп көңіл бөлінді. Артикуляциялық аппараттың қимыл – қозғалысын дамуы: Артикуляциялық аппаратының қимыл қозғалысы орташа, айна алдында «күлу», «ашулану», «таңырқау», «сусиыр», «бақа», «піл», «күрекше», «сағат», «тәтті тосап», «астыңғы тісті тазалау», жаттығуларын орындауды үйренді. Дыбыстану дағдыларына келер болсақ, дауысты дыбыстар қатарын дұрыс айтылуын қадағалан

Дефектолог:

Қуанышпен 2018 жылдың басында ОПМПК-ның қорытындысы бойынша жұмыс жүргізіді:

Зейін ерекшеліктері: зейіні тұрақты, бір тапсырмадан екінші тапсырмаға ауысу қабілеті өте жақсы.

Қабылдаудың ерекшелігі мен ой танымы: қоршаған орта жайлы түсінігі жақсы,картинаның мазмұнын түсініп айтып бере алады, мәтін мазмұнын өздігінен түсіне алады, ұқсастығы мен айырмашылығын анықтау мақсатында заттарды салыстырады, заттарды жүйелеу және жалпылауға деген білігі жақсы.

Естің ерекшелігі: есте сақтауы жақсы.