Интерактивный день: открытый урок русского языка во 2 классе

Раздел:

В здоровом теле – здоровый дух

41 урок Тема:

«Интерактивный день»

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 2

Количество присутствующих:

Отсутствующих:

Цели обучения:2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы;

2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка,рассказ);

2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ);

использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя; оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.

Большинство учащихся смогут:

определять жанры текстов (загадки, стихотворения, сказки); составлять рассказ по картинкам, используя глаголы разного времени; высказывать простые оценочные суждения.

Некоторые учащиеся смогут:

составлять рассказ, используя глаголы нужного времени для нужной ситуации.

Самостоятельно использовать существительные и глаголы разного времени.

Слов раб

Полиязычие:Завтрак – таңғы ас Обед – түскі ас Ужин – кешкі ас . Утром, днем, вечером

Цель урока:

Знают жанры различных текстов.

Понимают отличие одного жанра от другого.

Применяют в речи глаголы разных временных форм.

Привитие навыков

Пропаганда ЗОЖ

Предварительные знания

Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке. Формулируют простые вопросы по содержанию текста, используя глаголы нужного времени.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент. Приветствие, улыбка!

Актуализация знаний.

- Что означает сл «интерактивный» простыми словами?

(обмен информацией, диалоговый)

Сегодня мы будем читать разные тексты, общаться, использовать слова-действия

Середина урока

Изучение нового материала.

(К) Рассмотрите картинки.

Что делает Санат в определенное время суток?

Подберите к каждой картинке соответствующие глаголы и словосочетания.

(Деятельность учащихся). Ученики задают к каждому глаголу вопрос. Определяют, когда происходит действие.

4. Закрепление изученного материала.

(П) Разыгрывают диалог Вспомни, что ты делал вчера, сейчас, завтра, пользуясь глаголами прош, наст, будущ времени.

(Деятельность учащихся). Ученики отвечают на вопросы учителя, делают вывод и сравнивают его с правилом в учебнике.

критерий

дескриптор