Испания: план урока по истории Казахстана для 9 класса

Тема урока: Испания после Второй Мировой войны.

Цели урока:

выяснить почему в течении 30 лет после окончания ВМВ в Испании сохранялся фашистский режим;

показать какие факторы обусловили уничтожение франкизма мирным путем;

рассказать о политических реформах в Испании в период перехода от диктатуры к демократии;

охарактеризовать внутриполитическое и международное положение Испании на рубеже ХХ – XXI веков;

развитие умения устанавливать причинно-следственные связи, переносить знания в новую ситуацию6

формирование интереса и уважение к истории другого государства.

Понятия для закрепления: диктатура, монархия, военная диктатура, реставрация, автаркия

Исторические личности: Ф.Франко, Хуан Карлос, Адольфо Суарес, Фелипе Гонсалес, Х.М.Аснара, Мариано Рахой, Филипп IV.

Ход урока

I. Организационный момент: проверить готовность учащихся к уроку.

II. Основная часть

1.Проверка домашнего задания:

дать характеристику политическому положению Италии после Второй мировой войны.

Что представляло собой итальянское «Экономическое чудо»?

Раскройте особенности правления левого центра

Какие новые черты появились в экономическом и политическом развитии Италии с середины 60-х годов?

Какие изменения произошли в социально-экономическом и политическом развитии Италии с 2005 по 2013г.

Охарактеризуйте итало-казахстанские отношения на современном этапе.

Мотивационный этап: Как вы думаете историю какой страны мы будем изучать на нашем уроке и почему?

Что я знаю?

Что узнал?

2 Изучение нового материала – работа в группах

1 группа: Развитие страны в период Франкистской диктатуры.

Задание для 1 группы:

Почему в Испании сохранялся фашистский режим?

Какие изменения происходили в сельском хозяйстве?

Какие изменения произошли во внешней политике?

Какое влияние на внутреннее развитие страны оказали внешнеполитические перемены?

2 группа: Переход от диктатуры к демократии. Политические реформы.

Задание для 2 группы:

Какие факторы обусловили уничтожение франкизма мирным путем?

Политические реформы в период перехода от диктатуры к демократии.

3 группа: Испания на рубеже XX – XXIв.

Задание для 3 группы:

Внутренняя политика.

Внешняя политика

4 группа; Внешняя политика и развитие испано- казахстанских отношений (эта группа получила на предыдущем уроке опережающее задание)