Иван Тургеневтің Бежин шалғыны туралы сабақ жоспары

Краткосрочный план по русской литературе 8 класс с государственным языком обучения

Урок: Школа:

Дата: Имя учителя:

Тема: И. С. Тургенев «Бежин луг». Кол-во отсутствующих _____ присутствующих:___

Раздел: Человек и природа

Цели обучения, которые помогают достичь целей данного урока

Ч.8.3.7.1. извлекать необходимую информацию из различных источников, определяя ее актуальность, достоверность, полезность и ценность.

П. 8.4.3.1. представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, диаграмму, график

Цели урока

Все учащиеся смогут:

Извлекать необходимую информацию из ресурсов.

Большинство учащихся смогут:

представлять информацию в виде презентации.

Некоторые учащиеся смогут: создавать таблицу с учетом речевых норм языка.

Критерии успеха

Прогнозирует содержание урока на основе наводящих вопросов;

извлекает необходимую информацию из ресурсов;

отвечает на вопросы быстро, конкретно;

анализирует прочитанный текст, критически оценивая его содержание;

представляет информацию в виде графического органайзера.

переводит ключевые слова урока с русского языка на родной.

Языковые цели

Расширение словарного запаса: всклоченные, армячок, неказистый, приземистый, неуклюжее, порты, войлочная, лапти, рогожа, онучи

Привитие ценностей

Ценности, основанные на любви и уважение к родному языку; формировании толерантного отношения к изучаемому русскому языку.

Предшествующее обучение

Учащиеся знакомятся с рассказом самостоятельно

Межпредметные связи

Музыка, природа, ИЗО

Навыки использования ИКТ

Презентация

Запланиро ванные этапы

Запланированные мероприятия

источники

Начало урока

5 мин.

1. Психологический настрой. Создание коллаборативной среды.

Приветствие “Здравствуйте!”

Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

•желаю (соприкасаются большими пальцами);

•успеха (указательными);

•большого (средними);

•во всём (безымянными);

•и везде (мизинцами);

Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью).

Цель: Создание атмосферы сотрудничества, эмоционального состояния.

2. Метод «Песочные часы». (И) Учитель подходит к каждому ученику с песочными часами. За определенное время, на которое рассчитаны часы, предлагает ребенку ответить на вопрос «Чему вы хотите научиться на данном уроке?» или «Что вы хотите делать на уроке?» Умение быстро, конкретно, за определенное время сжато сказать - довольно сложный процесс, и если прием используется регулярно, то это умение отрабатывается.

Цель: быстро, конкретно, за определенное время уметь ответить на вопросы.

Дескрипторы: быстро, конкретно отвечает на вопросы; соблюдает определенное время для ответа; говорит сжато, короткими предложениями.

ФО «Словесная оценка» (жесты, мимика)

3. Деление учащихся на группы «С листом календаря».

(1 группа – Времена года: лето, зима, весна, осень; 2 группа – Дни: вчера, сегодня, завтра, послезавтра; 3 группа – Время суток: день, ночь, утро, вечер, ночь)

Музыка

Песочные часы

Листки календаря

Середина урока

6 мин.

Самооценивание.

7 мин.

8 мин.

2 мин.

1 мин.

7 мин.

Презентация биографии И.С.Тургенева.

(И) Прием «Бортовой журнал»

Что я знаю по теме

Что нового узнал(а)

Что не понял(а), есть вопрос

Цель: получение адекватной картины степени усвоения учениками материала, используя графические способы.

Ф.О. «Светофор». Оценивание выполнения задания с помощью цветовых сигналов. Цветные стикеры:

Зеленый – все понял и записал.

Желтый – все было хорошо, но что-то где-то непонятно.