Как монголам удалось создать мировую империю: урок истории

Раздел долгосрочного планирования:

Раздел 2В Монголы

Школа: Лозовская СШ

Дата: 20.11.2019

ФИО учителя: Саутбаева Б.Б.

класс: 6 Б мира

Участвовали: 7

Не участвовали: 0

Тема урока

Как монголам удалось создать мировую империю? Как монгольские завоевания изменили политическую карту Евразии?

Цели обучения, достигаемые на этом уроке (Ссылка на учебный план)

6.3 .2.5 выявлять особенности международных отношений в период средневековых завоеваний

Цель урока

Все: смогут выявить отличительные особенности монгольского государства

Большинство: охарактеризуют суть завоевательных походов монгол

Некоторые: сделают вывод о последствиях завоевательных походов монгол

Критерии оценивания

выявляют отличительные особенности монгольского государства

Языковые задачи

Ключевые термины: Чингисхан, нояны, нокеры, курултай, Яса.

Воспитание ценностей

Способствовать воспитанию ответственного отношения за результаты своего учебного труда и своего развития

Межпредметная связь

География, История Казахстана

Предыдущие знания

Как крестовые походы изменили христианскую Европу и мусульманский мир

Ход урока

Запланирован-ные этапы урока

Виды упражнений, запланированных на урок:

Ресурсы

Начало урока

- Ребята, перед началом урока давайте подарим, друг другу улыбки, запасемся положительными эмоциями на весь урок.

Просмотрите картинки как вы думаете, что изображено на картинках?

По ответам учащихся определяют тему урока

Постановка проблемного вопроса. На протяжение всего урока мы должны ответить на вопрос: Почему монголам удавалось одерживать быстрые победы над врагами

Задание № 1: (Рабочая тетрадь) Соотнесите термины с определениями

Термины

Определения

Чингисхан

Образовал государство монголов

Нояны

Группа аристократов

Нокеры

Вооруженные отряды

Курултай

совет знати, собрание

Яса

Сборник законов

Дескрипторы:

Правильно соотносит термин Чингисхан с определением

Правильно соотносит термин Нояны с определением

Правильно соотносят термин Курултай с определением

Правильно соотносят термин Яса с определением

Формативное оценивание: метод « Большого пальца»

Презентация

Карточки

Середина урока

Активити

Задание № 2: разделение на группы пазл «Чингизхан»

Работа с текстом. Представление постеров.

1 группа: Описать личность Чингисхана как правителя

2 группа: опишите сборник законов и правил Яса.

3группа: Опишите политическое устройство государства монголов.

Дескрипторы:

Знакомятся с материалом

Выделяют ключевые моменты

Заполняют постер

Защита постера

После выполнения задания учитель спрашивает учащихся из разных групп, которые выполняли задания свой уровень. Учащиеся, выполнявшие аналогичный уровень в других группах делают обратную связи в соответствии с приведенными критериями.

Ф.О метод «Светофор»

Задание № 3: (Рабочая тетрадь)

Используя данные, укажите соответствующие изменения у монголов и покоренных ими народов в таблице:

Изменения у монголов

В области военного дела

В области культуры

Изменения у покоренных народов

Изменения в политичес-кой сфере

Изменения в социально-экономической сфере

Изменения в культурной сфере