Кочевые племена на территории Казахстана: открытый урок

Утверждаю:_____________ Утверждаю:_____________

директор Новокиенской СШ Завуч Новокиенской СШ

Кожахметов К.К. Ковалева В.П.

Тема урока: Кочевые племена на территории Казахстана

Школа: Новокиенская СШ

Дата: 3.04.2017

ФИО учителя: Кабамбаева Зауреш Калиевна

КЛАСС: 6

Количество присутствующих: 13

Количество отсутствующих:0

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Познакомить учащихся с жизнью и занятиями кочевых племен, которые жили на территории нашей родины.

Цели урока

Все учащиеся смогут:

Нанести на контурную карту территорию сарматов

Большинство учащихся сумеют:

Показать на карте регионы расселение сарматов

Некоторые учащиеся смогут:

Сравнить отличие между с другими племенами.

Языковые цели

Термины: «даи», «даги», «роксоланы», «аланы», «сираки».

Предыдущее обучение

План

Планируемые сроки

Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями)

Ресурсы

Начало урока

1.Проведение позитива: В добрый час, ребята! Будем беречь доброту, красоту.

Будем дерзать, творить.

И улыбку друг другу дарить

Учитель: Пожелайте всего доброго друг другу!

«Я желаю тебе »

2.Составить слово из первых букв данных иллюстрации. (племена)

3. Деление на группы с помощью цветных карточек. (сарматы, гунны, уйсуны, кангюи)

4.Выбрать в группе спикера, таймменеджера, секретаря.

4.Записать термины в тетрадях :«даи», «даги», «роксоланы», «аланы», «сираки».

5. Составить кластер каждого племени(сарматы, гунны, уйсуны, кангюи)

6.Закрепление темы: Черный ящик. «Подумай и ответь»

ИКТ, ОдО, ОО. Карта. Цветные карточки.

Середина урока

Составить кластер: 1- группа сарматы, 2-группа гунны, 3- группа уйсуны, 4-группа кангюи

2. Защита кластера

3.Черный ящик. «Подумай и ответь»

1.В каких регионах Казахстана были расселены сарматы?

2.В каких источниках говорится о гуннах?

3.К какому времени относятся первые письменные сведения об уйсунах?

4.Какие виды искусства были хорошо развиты у каньюев?

4. Работа с контурными картами.

Рефлексия: «Букет настроения» В начале урока учащимся раздаются стикеры сердечки: красные и голубые. На доске изображена ваза. Если вам понравился урок, и вы узнали что-то новое, то прикрепите к вазе красный цветок, если не понравился – голубой”.

Учебник, карта,

карточки с заданиями, ИКТ,

Стикеры,

Листы А3, фломастеры. Указка