Караханидское государство: план урока для 6 класса

Предмет: история Казахстана

Класс: 6А /1-ый урок/

Тема урока: Караханидское государство.

Цель (обучения): Систематизация знаний учащихся по истории образования и существования государства Караханидов

Ожидаемые результаты:

А: Ученики знают, называют: территорию государства Караханидов, даты и события, источники о происхождении династии Караханидов, перечисляют правителей Караханидского государства

В: Ученики могут интерпретировать факты и события

пояснить связь исламизации тюрков и развития письменной культуры, проанализировать внутреннее положение, объяснить причины упадка Караханидского государства

С: Ученики могут обобщить причины возникновения государства, оценить причины и последствия принятия ислама тюрками

Тема исследования: Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках истории в 6 классе через парную

Этапы уро

Время

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Орган форма

Оценивание

Использ

модуль

Этап мотивационный

1-2 м

Создать условия для атмосферы сотрудничества

Круг радости

Формирует группы

Распределяют обязанности, знакомятся с правилами работы в паре

Работа в паре

3-7 мин

Мотивационный этап

-Пробуждение интереса для получения знаний

-постановка темы урока и целей

Проврека Д/з

-Составление

4-вопросов

Вопросы друг-другу

Учитель демонстрирует презентацию

«Госуд Караханидов» - 3 слайда

Давайте попробуем определить тему нашего урока.

Как вы думаете,

какова цель урока?

1.Ученики отвечает на вопросы

знакомятся с информацией и называют тему

2.Обсуждают в группе цель урока и озвучивают

парн раб

Формативное –поощрен: молодцы

Новые подходы в обучении: как учиться, диалоговое обучение, КМ («Мозговой штурм»), ОдО

Этап операционный

25 мин

Этап осмысления

-получение новой информации

-обсуждение результатов работы группы

-анализ изученной информации

Учитель организует работу по изучению и осмыслению новой информации

1.Организует парную работу по изучению вопроса «Происхождение и территория государства» (Прием «Верные и неверные утверждения)

2. Выбери правильный ответ

Тест.из 6 вопросов

2.Изучение «Социально-политическое и хозяйственное устройство»

3. Для закрепления изученной информации - работа в группе– обмениваются изученной информацией.

в каждую группу вопросы (из презентации) или табл «Критериальное оценивание» –«Я знаю..» состав вопрос уч-ся

1.Ученики организ индив поиск, обменив идеями в паре