Карл І мен Осман ІІ туралы 7-сынып сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Мектеп : №39 Л.Жолдасов жоббм кмм

Пәні: Дүниежүзі тарихы

Мұғалім : Ермекбаева Гулайна

Мерзімі:12.02.2019 ж Сынып: 7

Сабаққа қатысқандар саны Сабаққа қатыспағандар саны Бөлім 7.3.А Батыс пен Шығыстағы абсолютизм. Сабақтың тақырыбы: Неліктен Карл І мен Осман ІІ абсолюттік монархтар бола алмады? Тарихи концепт: себеп-салдар Оқу мақсаттары 7.3.1.1 Монархияның Батыс елдері және Шығыс елдеріндегі ерекшеліктерін түсіну (сословиелік –өкілеттік және абсолюттік)

7.3.1.4 әр елдің мемлекет басшыларының қызметін салыстыра отырып, саяси басқарудың ерекшеліктерін табу Сабақ мақсаттары XVII ғасырдағы Англия мен Осман империясындағы монархияның ерекшеліктерін анықтап, абсолюттік монархияның белгілерімен салыстыру Жетістік критерийлері  абсолютизмнің 7-6 ерекшелігін атайды  абсолюттік монархиясының дамуына еуропалық және шығыстық мемлекеттер ортасына 2-3 параллель жүргізеді  дереккөздерде Англия мен Осман империясындағы абсолютизмнің белгілерін дәлелдейтін фактілерді анықтайды

 XVII ғасырдың бірінші жартысында Англия мен Осман империясының абсолютті монархия әлсіздігі себептерін анықтайды.

Тілдік мақсаттар  Оқушылар жасай алады:  Англия, Осман империясы, Ресей, Франция, Қытай және Жапонияны мысалға ала отырып, қорытынды жасау, неліктен Карл І мен Осман ІІ өз елдерінде абсолюттік монархияны бекіте алмады  Дебатқа қатысу, қай билеуші ең абсолютті монарх болды  Пәндік лексика мен терминолгия  абсолютизм, абсолюттік билеуші/монарх, монархия  Карл I, Англия Шіркеуі, протестанттар  Сұлтан Осман II, янычар, сұлтан, ұлы билеуші  Жазу мен диологқа қажетті сөз

тіркестері:  Ұлыбританияда Франциядағыдай... ... ал Ресейде...  Карл I абсолютті билеуші бола алмады, себебі…….  Император Юнли абсолютті монарх болды, себебі………  Император Юнли абсолютті монарх болмады, себебі…  Сёгун Токугава Иэясу Юнлиге қарағанда көбірек немесе азырақ абсолютті монарх болды………  Менің ойымша Осман империясының монархы……….абсолютті монарх (монархтар) болды, өйткені………

 Менің ойымша нағыз абсолютті монарх……..болды, себеі,,,,,,,,,,,

Құндылықтарды

дарыту

Әртүрлі елдердің тарихы мен мәдениетіне қызығуға және құрметтеуге баулу; сыныпта жұмысты ұйымдастыру формалары арқылы оқушылардың коммуникативтік дағдыларын қалыптастыру. Пәнаралық байланыс География

АҚТ қолдану

дағдылары

 оқушылардың білімін кеңейту үшін мультимедиялық ресурстарды - пайдалану;  белсенді оқыту тәсілдерін қолдау үшін

интерактивті тақтаны - пайдалану Алдыңғы білім Осы бөлімде жұмыс істеген кезде мысалдар үшін бұрын оқыған бөлімін қарауға болады Сабақтың барысы Жоспарлан

ған мерзімі

Жоспарланған іс-шаралар (жоспарланған іс бойынша бағандардың мазмұнын ауыстыру)

Ресурст

ар Сабақтың басы 6 мин

1.Ұйымдастыру сәті. Қош келдіңіз. Топқа бөлу. 3 топ - Жапония (әлеуметтік құрылымы), Ресей (Питер I), Еуропа (сословиелік- өкiлдi органдар) білім 2. Өзектендіру. (Ж) Федералдық Тапсырма 1. (Слайд 1) Кескінін жаса: Абсолюттік монархия белгілері. Жетістік критерийлері: Оқушы 7-8 белгілерін анықтады (жасыл таңбалауыш) Оқушы 6-5 белгілерін анықтады (қызыл) Оқушы 4-3 белгілерін анықтады(сары).

Презента ция Бір түсті стикерле р Бағалауғ а арналған жасыл, қызыл және сары кәртішке лер