Х дыбысын оқытуға арналған материал, 2-сынып

САБАҚ: Қазақ тілі

МЕКТЕП:

ТАҚЫРЫБЫ: Х, һ дыбыстары

КҮНІ:

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:

СЫНЫП: 2

қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:

ОҚУ

3.1.1.1 тыңдаған материал

МАҚСАТЫ:

сұрақтарға жауап беру;

3.4.1.4 х,һ əріптері бар сөздерді ажыратып жазу;

3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық əрекеттерде өз сөзін

жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу.

САБАҚТЫҢ

Барлық оқушылар жасай алады:

МАҚСАТЫ:

• Х,һəріптері бар сөздерді ажыратып жаза алады.

Оқушылардың көбі жасай алады:

• Диалогке қатысады;мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай

алады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

• Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп,ой қорыту жасай

алады.

Алдыңғы

Х, һ дыбыстары.

білімдер

Жоспар

Жоспарлан-

Жоспарланған іс-əрекет

Дереккөздер

ған уақыт

І. Бағдарлау-

мотивациялық кезең (5 минут)

1 минут

(Ұ) Шаттық шеңбері. Оқушылар шеңбер құрып,өлеңді

Көңілді əуен

хормен айту арқылы бір-бірлеріне сəттілік тілейді:

қосып қою

Күндей жадырап,

Айдай арайлап,

Жұлдыздай жарқырап,

Қазақ тілін оқуды бастаймыз!

4 минут

(Ұ) «Мақал – сөздің мəйегі». Мақалды жалғастыру.

Интерактивті

Мақалдың мағынасына талдау жасау.

тақта

1. «Дұшпан ... айтады, дос ... айтады» (Дұшпан күлдіріп

айтады, дос жылатып айтады).

2. «... жаңасы жақсы, ... көнесі жақсы» (Киімнің жаңасы

жақсы, достың көнесі жақсы).

ІІ. Операциялық

-орындаушылық кезең (30 минут)

4 минут

31.1.1 (Ұ; Т; Қ) Өлеңді мəнерлеп оқып, негізгі ойды

Оқулық

анықтау.

47-жаттығу. Өлеңді мəнерлеп оқиды.Өлеңнің не туралы

екені сұрақ-жауап əдісі арқылы анықтатылады.

Шоқан Уəлиханов туралы не білетіндерін еске түсіреді. Өз

ойларымен бөліседі.

2 минут

3.4.1.4 (МК; Ө; Ж; Қ) Х əрпі бар сөздерді теріп жазу.

№2 дəптермен

Жіберілген қателерді мұғалімнің көмегімен тауып,

жұмыс

түзету.

минут

Өлеңнен х əрпі бар сөздерді теріп жазады. Олардың

жазылуына назар аудартылады. Оқушылардың бас əріп пен

кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды

байланыстырып көлбеу жəне таза жазуы қадағаланып, бағыт

беріледі.

Жұппен жұмыс жасайды. Бір-бірінің қатесін тауып, түзетеді.

(МК; Т) Түсіндірме сөздікпен жұмыс.

Өлеңнен мағынасы түсініксіз сөздерді табады. Сол сөздердің

мағынасын түсіндірме сөздіктен қарап, талдайды.

Ой сергек!

Кел, балақан, балақан,

Шапалақта алақан.

Жай, жай, жай,

Шапалақта алақан,

Шапалақта алақан.

Қозғап барлық денеңді,

Қолды қатты соқ енді.

Сарт, сарт, сарт,

Қолды қатты соқ енді,

Қолды қатты соқ енді.

3.4.1.4 (МК; Ө; Ж; Қ) Мақалды жатқа жазу.

Оқулық