Халықтық пішімдегі киім дизайны бойынша ашық сабақ, 8 сынып

Қысқы мерзімді жоспар /көркем еңбек/

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Дизайн және технология

Мектеп:«№48 жалпы орта мектеп»КММ

Күні: 14.01.2019ж 15.01.2019ж 16.01.2019ж

Мұғалімнің аты-жөні: Айботаева Г.А.

Сынып: 8 «Ә» 8 «Г», 8 «А, Б»

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Халықтық пішім негізіндегі киім модельдерінің дизайны (тұтаспішімді жең). Идея құру. Эскиз дайындау.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.4.2 зерттеу нәтижелері негізінде тұтыну-шылардың өнімнің түрлеріне қажет-тілігін анықтау

8.1.3.1 - шығармашылық идеяларды дамыту мен іске асыруда өз бетінше таңдаған ақпарат көздерін қолдану

8.1.5.1 функционалды талаптарға сай нысан дизайнын дайындау бойынша тапсырмаларды орындау

Ойлау дағдылары

Білу, түсіну

Сабақтың мақсаты:

Білімділік (жаңа білім, жаңа түсінік): Пішу бойынша жеңдердің түрлерімен танысу

Құзырлылық (қолданым әрекеті, талдау әрекеті): Иықты бұйымның суреттерін анықтау және таңдау. Тұтас жеңнің шығу тарихын зерттеу

Құндылық (шығармашылық әрекет, бағамдау әрекеті): Заманауи киім үлгілердің дизайынын қарастыру

Бағалау критерийі

Пішу бойынша жеңдердің түрлерімен танысады

Иықты бұйымның суреттерін анықтайды және таңдайды. Тұтас жеңнің шығу тарихын зерттейді

Заманауи киім үлгілердің дизайынын қарастырады

Тілдік мақсаттар:

термин сөздер мен

сөз тіркестері

Дизайн – дизайн –disain,Композиция – композиция–composition

Киім бөлшектері – детали одежды – clothing details Ой – идея – idea

Шаблон – шаблон– template

Құндылықтарға

Баулу

Рухани жаңғыру аясында оқушыларды жаңашылдыққа баулу, эстетикалық тәрбие беру, пікірлерін тыңдау, бірін-бірі сыйлау. Өмір бойы оқыту, құрмет, ынтымақтастық және ашықтық.

- Жұмыс және шығармашылық, өмір бойы оқыту. Жалпыға бірдей еңбек қоғамы

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы – халық өнері түрлерінің тарихы

Қазақ тілі – жаңа сөздер, терминдер. Бейнелеу, өнертарихы, сызу, технология

Алдыңғы білім

киім модельдері туралы біледі.

Сабақ барысы

Сабақ жоспарлан

ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

тұтаспішімді және қондырмалы жеңді киім модельдері мен халықтың иықты киім (кимоно, орыс жейдесі, қазақ шапаны немесе қамзолдар және т.б.) суреттері.

Кесте қағазы

«Аяқтал

маған сөйлемдер»

Ақпарат алмасу

Білу 5-мин

Алғашқы бекіту

Түсіну

Қолдану

10-мин

Құзырлылық

Қалыптастыру

Талдау 15-мин

Шығармашылық

қалыптастыру

Жинақтау

7-мин

Күтілетін нәтиже

Бағалау 3-мин

Үйге тапсырма

1.Психологиялық ақуал қалыптастыру. Қиылған суреттердің фрагменттерін жинай отырып, оқушылар топтарға бірігеді.

.«Миға шабуыл» оқушылардың назарын аудару,

Суреттер арқылы сабақ тақырыбын ашу.

- оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын анықтау

- Әртүрлі киім ассортименттерін қарастыру.

Иықты бұйымның суреттерін анықтайды және таңдайды. Суреттерді функционалдық міндетіне қарай жіктейді (мысалы, маусымдық, қызмет түріне және т.б.)

Қазіргі кездегі тұтаспішімді және қондырмалы жеңді киім модельдері мен халықтың иықты киім (кимоно, орыс жейдесі, қазақ шапаны немесе қамзолдар және т.б.) суреттерін дайындау және олардың ұқсастығын анықтау.

Жеке жұмыс: Эскиз орындау

Бұйымды этностильде (таңдау бойынша) әрлеуді жалғастыру мүмкіншіліктерін қарастыру. Оқушылар киім түрін таңдайды (топ, жейде, көйлек, туника және т.б.), бұйым дайындауға арналған иықты киім моделінің эскизін орындайды.

Тапсырма: Тұтас пішілген (ұзын және қысқа жеңді бөлек алуға болады), қондырма жең және реглан жеңді киімнің суреттерін бөліктерге қиып дайындау

Дескриптор: 1. Пішу бойынша жеңдердің түрлерімен танысады

2. Иықты бұйымның суреттерін анықтайды және таңдайды.

3.Тұтас жеңнің шығу тарихын зерттейді

Құрастырған критерийлері негізінде оқушылар сыныптастарының жұмыстарына кері байланыс береді.

Сен маған, мен саған» әдісі арқылы жұмыс нәтижесін талдау.

Оқушылар өз жұмыстарын «Басбармақ» әдісі арқылы бағалап отырады.

Рефлексия: кері байланыс алу. «Аяқталмаған сөйлемдер»

Иықты бұйымға арналған материал дайындау

Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Рефлексия:

Мұғаліммен бірлесе отырып:

Не жақсы болды?

Шығарм жұмысты орындауда не киын болды?

Сонымен қатар, оқушыларбір-біріне комментарий береді.

Жұмыс орнын жинау.

Бағалау- Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар

бересіз?

Оқушыларды талапқа сай отырғызу.

Әр сабақта ТҚЕ

сақталуын қадағалау.

Сергіту сәті.

Кері байланыс

Белсенді оқу бойынша

қабілетті оқушыларға:

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы бағалау

Сабақта өткен ең жақсы екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді

(оқыту мен оқуға қатысты)?

Осы сабақтың барысында

мен сынып туралы немесе

жекелеген оқушылардың

жетістіктері/қиыншылықтары

туралы нені анықтадым,