Химия 8 сынып Ковалентті байланыс

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:8.3.С Мектеп:

Химиялық байланыстың түрлері

Мұғалімнің аты-жөні: Муртазаева Салтанат

Күні: Майрамбаевна

Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ковалентті байланыс

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.1.4.1.Электртерістілік ұғымына сүйеніп, ковалентті байланыстың түзілуін түсіндіру.

Сабақтың мақсаты

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:

Ковалентті байланыстың түрлерін ажырата біледі. Ынтымақтастық атмосферасын құрады. Өз пікірлерін еркін айтуға бейімделеді.Өз-өзін бағалау жүйесі қалыптасады

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Ковалентті байланыстың жүру механизімін сызба түрінде корсете алады.Сұрақтарғ анақты жауап беріп, әңгімеден дәексөздерді келтіріп, ойын мазмұнды, еркін жеткізеді.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Сыни тұрғыдан ойлайтын сұрақтарға жауап беріп, жауабын өмірмен ұштастыра біледі

Бағалау критерийі

Білу

Окушылар ковалентті байланысқа анықтама бере білу

Тусіну

Байланыстың түрлерін ажыратып, анықтап тусіндіре алады

Қолдану

Байланыстарды ажыратып, модельдей алады.

Бағалау

Үш шапалақ әдісі бойынша, смайликтер, житондар, бес саусақпен бағалау.

Тілдік мақсаттар

Оқу және тыңдау арқылы сыни ойлай отырып, топтық және жеке жұмыстар жасайды.

Пәнге қатысты тірек ұғымдар:Электртерістілік, байланыс, ковалентті байланыс, Ковалентті полюсті,ковалентті полюссіз.

Құндылықтарға баулу

Коғамдык ұлттык бірлік, бейбітшілік пен келісім.

Индустрияландырумен инновацияларға негізделген экономикалық өсу.

Пəнаралық байланыс

Физика,биология

Алдыңғы білім

5 кл Жаратылыстану

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

(5мин)

(С) Оқушыларменамандасу.

Good morning children!

How are you?

Психологиялық ахуал.Алтын сандық. Оқушылар шаттық шеңберін құрып, қорапшаның ішіннен қима қағаздарын алады. Әр қағазда оқушыларға теңеулер жазылған, оқушыларын қолындағы қағазын оқып сол теңеуге лайық көретін оқушыға береді.

(С) Оқушылар элементтер жазылған кубиктерді таңдайды, әр кубиктің астында элементтер жазылған. Осы элементтердің класы бойынша олар топтарға бөлінеді. Оқушыларға сілілік, сілтілік жер класындағы элементтер беріледі.

Силтилик металды тандагандарI топ

Силтилик жер металды тандагандарII топ

Зымыран сұрактар

(Ү) Өткен тақырыптарды қайталау ретінде сұрақ – жауап. Сұраққа жауап берген оқушыға житон беріледі.

Қан гемоглабинінің құрамына кіретін элемент? (темір)

Сүйек тіндерінің негізі? (кальций)

Сілтілік металдарды ата? (1-топ элементтері)

Периодтық кестеде бейметалдар қалай орналасқан? (В-Аs)

Неше топ бар? (8)

Период нешеге бөлінеді? (2-ге)

Ең күшті бейметалл? (Фтор)

Жаңа тақырыпты видеоролик арқылы ашамын.

Интербелсенді тақта. Карточкалар.

Сабақтың ортасы

(30 минут)

(Т)Тақырыпты түсіну мақсатында 2- топқа оқып түсіндіруге оқулықтан мәтін беріледі. Окушылар тақырыпты постер корғау арқылы тусіндіреді.

( «Үш шапалак» адісі бойынша бір-бірін бағалау)

Дефференциалды тапсырмалар

(С) «Қарлы кесек» ойыны.

Қарлы кесек ойынында музыка ойнап тұрады, шеңбер бойымен айналып тұрған оқушыларға сұрақтармен қабат-қабат қапталған кар пішінді дөгелек беріледі. Оқушылар бір-біріне карды лақтырады, музыка тоқтағанды доп кімнің қолында қалса сол сұраққа жауап береді,…