Химиядағы қалыптастырушы бағалау тапсырмалары туралы мақала

Sheber Education24 МаусымҚаралды:87Жүктелді:0

Мақалада химия сабақтарында қалыптастырушы бағалау тапсырмаларын қолдану әдістері мен олардың тиімділігі сипатталады. Ол химия пәні мұғалімдеріне бағалау үдерісін ұйымдастыру және оқушы жетістігін бақылау үшін пайдалы.

Алдын ала көру

Сатып алмас бұрын бірнеше бетін көре аласыз. Толық нұсқасы жүктегенде — жазусыз, сызықсыз.

Материалдан үзінді

ХИМИЯ САБАҚТАРЫНДА ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫН ҚОЛДАНУДЫҢ ТИІМДІЛІГІ

Анапьянова Айна Дарменовна,

Семей қ. «№27 ЖОББМ» КММ химия пәні мұғалімі

Бүгінгі таңдағы оқыту үрдісі жаңа әдіс-тәсілдерді, жаңаша идеяларды қолдануды талап етеді. Мұғалім заман көшіне ілесу үшін өз білімін жетілдіріп отыруы қажет. Әсіресе, білім жүйесі қашықтықтан оқытуға көшуі мұғалімнің тынбай еңбек етумен қатар заман ағымының жаңалықтарын өте жоғары қарқынмен үйренуіне ықпал етіп отыр. Оыс кезде оқушыларымыздың білім деңгейін түсіріп алмай ,оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін қолдану өзекті мәселелердің бірі.

Мұғалім әр сабақта оқушылардың білімді, іскерлікті, дағдыны игеру сапасын тексеріп қана қоймайды, ол оларды ойлау тәсілдеріне, практикалық жұмысқа үйретеді және біліміндегі кемшілікті жоюдың жолдарын іздестіреді.

Әр сабақта бағалауды өткізу үшін оқушылардың нені білетіндігін және не істей алатындығын, сонымен қатар олар қандай қиындыққа кездесуі мүмкін екенін анықтау қажет. Осы орайда, сабаққа қалыптастырушы бағалау тапсырмаларын қолдану тиімді әдістердің бірі. Қалыптастырушы бағалау – оқушының білім алуына септігін тигізеді, сонымен қатар, алға қойған мақсаттарына үздіксіз бағытталып отыратын үрдіс. Ол бағалау критреилеріне сүйеніп, әр оқушымен кері байланыс орнатуға мүмкіндік береді. Яғни, оқушы қатесімен қайта жұмыс жасауына мүмкіндік алады. Қалыптастырушы бағалау мұғалімге оқушылардың пәнмен байланысты қойған мақсатына жету үрдісін назардан шығармай, қадағалап отыруға және дер кезінде өзгертулер мен түзетулер енгізуге көмектеседі. Ал, оқушыға білім алу барысында жоғары жауапкершілікті сезінуге септігін тигізеді. Мысалы, 9 сынып, химия пәні, «Металдар мен құймалар» тақырыбы бойынша сабақта келесі қалыптастырушы бағалау тапсырмалары қолданылады:

1-тапсырма

A)Төмендегі суреттердің қайсысында металдық кристалл тор көрсетілгенін анықтаңыз.

А В С D

Б). Металдық кристалдық тордың басқа кристалдық торлардан айырмашылығы жайлы жазып беріңдер.

2-тапсырма

А) Металдар құймаларының құрамы мен қолданылуын жазыңыздар.

Құймалар

Құрамы

Қолданылуы

Жез

Қола

Мельхиор

Дюралюминий

Шойын

Болат

Б) Шойын мен болаттың қасиеттері:

Ұқсастығы____________________________________________________________________

Айырмашылығы_______________________________________________________________

Дескриптор Білім алушы

− металдық кристалл тор көрсетілгенін суретті анықтайды;

− құймаларының құрамын жазады;

− құймаларының қолданылуын жазады;

− элементтерді металдық қасиеттерінің өсу реті бойынша орналастырады;

− шойын мен болаттың ұқсастығын көрсетеді;

− шойын мен болаттың айырмашылығын көрсетеді

3-тапсырма

Берілген есепті шығарыңыздар.

Жазылымдар

Өзіңізге ыңғайлы жазылымды таңдаңыз

1 күн

BASIC

790₸
/күн

5 ЖИ / күн

Жасанды интеллект арқылы презентация, тест құрастыру мүмкіндігі

17 Құралдар / күн

Рефлексия, кері байланыс, таймер, топқа бөлу т.б инстурменттерге доступ

5 Материал / күн

Сайттағы 106мың материалға доступ.Кез-келген файлды жүктеп алу.

15 Ойындар / күн

Жазылым бойынша ойын жасау лимиті.

Тиімді

1 ай

BASIC

9 990₸
/ай

50 ЖИ / ай

Жасанды интеллект арқылы презентация, тест құрастыру мүмкіндігі

22 Құралдар / ай

Рефлексия, кері байланыс, таймер, топқа бөлу т.б инстурменттерге доступ

100 Материал / ай

Сайттағы 106мың материалға доступ.Кез-келген файлды жүктеп алу.

100 Ойындар / ай

Жазылым бойынша ойын жасау лимиті.

Реклама - жарнама

Сабаққа арналған ойындар

Сабағыңызға арналған интерактивті ойындарды жасанды интеллект арқылы құрастырыңыз! Тақырыпты жазсаңыз ойын бірден дайын болады