ХХ ғасырдың екінші жартысындағы отарсыздандыру сабағы

Сабақ жоспарының шаблоны

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 1А бөлімі ХХ ғасырдың екінші жартысындағы әлемнің саяси картасы

Күні:

Сынып: 9

Мектеп: Е.Ерназаров

Мұғалімнің аты – жөні : Ж.Кунгозиев

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы: ХХ ғасырдың екінші жартысындағы отарсыздандыру процесі неліктен күшейді Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.1.1.1 – социалистік даму жолынан бас тартуға байланысты әлеуметтік құрылымдағы өзгерістерді анықтау; 9.3.2.1–; отаршылдық жүйе күйреуінің себептері мен салдарларын талдау 9.3.1.3 – мемлекеттердің тарихи даму заңдылықтарын анықтау Сабақтың мақсаты Мемлекеттердің даму нәтижесінде әлеуметтік құрылымдағы өзгерістер және отаршылдық жүйе күйреуінің себептері мен салдарларын талдау

Бағалау киритерийі – социалистік даму жолынан бас тартуға байланысты әлеуметтік құрылымдағы өзгерістерді анықтайды; – отаршылдық жүйе күйреуінің себептері мен салдарларын талдайды; – мемлекеттердің тарихи даму заңдылықтарын анықтайды Тілдік мақсаттар: Пәнге тән арнайы лексика және терминология Континент, социализм, реформа Диалог жазылымға арналған сөз тіркестері Социалистік даму жолынан бас тартуға байланысты әлеуметтік құрылымдағы өзгерістерді анықтайды, отаршылдық жүйе күйреуінің себептері мен салдарларын талдайды. Құндылықтарға баулу Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік Пәнаралық байланыс География, құқық негіздері Алдыңғы білім : Биполярлық әлемдік жүйе қалай қалыптасқанын біледі

Сабақтың жоспарлан ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланға жаттығу түрлері Ресурстар

Сабақтың Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен амандасу.

басы 3 минут

7 минут

Топтастыру- (1,2,3-ке санау арқылы) 1 топ-«Континент»; 2 топ-«Социализм»; 3 топ-«Реформа». Қызығушылықты ояту кезеңі.

Үй тапсырмасы: «Бірге ойлаймыз» әдісі. 1.«Қырғи қабақ соғыс» ұғымын түсіндір; 2.Әскери-саяси одақтар НАТО және ВШҰ- ның қарсылығын сипатта; 3.ХХ ғасырдың екінші жартысында әлемнің саяси картасындағы өзгерістерді көрсет.

ҚБ: «3-минуттық үзіліс» әдісі. 1.Мен.....туралы көзқарасым өзгерді.Себебі, ..... 2.Мен.....жайлы хабардар болдым.Себебі ,... 3.Менің ......жайлы айқын түсінік қалыптасқан тұсы,себебі ...... 4.Мені......таң қалдырғаны,себебі .....

Карточкалар

Сабақтың ортасы 20 минут

Жаңа сабақ. Мәтінмен жұмыс. «Ойлан жұптас бөліс» әдісі бойынша мәтінмен жұмыс (оқушыларға оқулықтағы мәтін бөлініп беріледі, мәтінді оқып топ ішінде талқылайды. 1 топ-«Континент». «Постер»тәсілі арқылы тақырыпты анықтау. Социалистік даму жолынан бас тартуға байланысты әлеуметтік құрылымдағы өзгерістерді анықтау.

Дескриптор: 1.Әлеуметтік құрылымдағы өзгерістердегі фактілерді көрсетеді. 2.Социалистік даму жолынан бас тартуға байланысты әлеуметтік құрылымдағы өзгерістерді анықтайды.

ҚБ:«Әңгімелесетін әріптестер».

• жаңа оқылған 3 факті туралы; • оларға жеңіл болып көрінгендер туралы; • оларға қиын болып көрінгендер туралы алдағы уақытта оқығысы келген нәрселер туралы ақпарат алмасады.

2 топ-«Социализм». Отаршылдық жүйе күйреуінің себептері мен салдарларын талдау «ПОПС формуласына» салу. Бірінші сөйлем: «Менің ойымша,....» Екінші сөйлем: «Себебі, мен оны былай түсіндіремін...» Үшінші сөйлем: «Оны мен мына фактілермен,

Оқулық

Плакат, маркер, стикер

Карточкалар

мысалдармен дәлелдей аламын....» Соңғы сөйлем: «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім...»

Дескриптор: 1.Сұрақтарға жауап береді. 2.Өз ойларын жеткізе алады. 3.Негізгі ойды фактілермен, мысалдармен дәлелдей алады. 4.Қорытынды шешімді ұсынады.

ҚБ-Жарайсың.Керемет.

3 топ-« Реформа». «Аквариум» әдісі. Мемлекеттердің тарихи даму заңдылықтарын анықтау. «Аквариум әдісі» - балаларға мәселені «қоғам алдында» талқылауға ұсынғандағы диалог формасы. Шағын топ белгілі бір мәселе бойынша диалогті жүргізуге кімге сеніп тапсыруға болатынын таңдайды. Кейде тілек білдірушілер бірнеше болуы мүмкін. Қалған барлық оқушылар көрермен рөлін атқарады. Сондықтан да мұны «аквариум» деп атайды. Топтағы оқушылар өз пікірін білдіргені болмаса, ыстық орындық сияқты. Олар алтын балыққа арналған аквариумда, басқалары оларға сұрақ қойып түсініктемелер сұрай алады және т.б.

Дескриптор: 1.Мемлекеттердің тарихи даму заңдылықтарын анықтайды. 2.Оқушылар өз пікірін білдіреді.

ҚБ:"Күн шуақ әдісі" арқылы бағалау. Дұрыс жауапқа ашық күн. Жартылай жауапқа жартылай ашық. Дұрыс емес жауапқа бұлт торлаған күн суреті көрсетіледі.