Киім стилі мен сән үлгісі сабақ жоспары 5 сынып

Бөлім атауы

2-бөлім: Киім. Сән. Талғам.

Сабақ тақырыбы

Киім стилі мен сән үлгісі

Сынып: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың оқу мақсаттары

Т/А4 Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау

Сабақтың мақсаттары

Оқушылардың барлығы: Тірек сөздерді анықтай алады, жетекші сұрақтарды қойып, сол арқылы негізгі ойды анықтай алады.

Оқушылардың көпшілігі: Тірек сөздерді пайдалана отырып, жетекші сұрақтар қоя алады, негізгі ойды сол арқылы анықтай алады.

Оқушылардың кейбіреуі:Тірек сөздер арқылы негізгі ойды түсіндіріп бере алады, өз пікірлерін білдіре алады.

Тілдік мақсаттар

Әдеби тіл нормаларын сақтайды.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Сән, стиль,талғам, дизайнер

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер;

Киім. Сән.Талғам

. ...неліктен маңызды деп ойлайсың? ....... қажет пе? ...... керек?

Бағалау критерийлері

Тірек сөздерді анықтай алады.

Жетекші сұрақтар қояды, сол арқылы негізгі ойды анықтай алады.

Құндылықтарға баулу

Оқушылардың іскерлік дағдыларын, шығармашылық ойлауларын дамыту

Пәнаралық байланыс

Технология

АКТ-ны қолдану дағдылары

Таныстырылым, бейнефильм, суреттер

Алдыңғы оқу

Тірек сөздерді таба алады, жетекші сұрақтар қоя алады.

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Оқушылармен амандасу. «Шаттық шеңбері» тренингі арқылы сабақ барысымен, сыныпқа сәттілік тілеу. Шарты: ешкім ешкімді қайталамау керек.Сынып 2 топқа бөлінеді.

Жаңа сабақ

3 мин.

Білу, түсіну

Тыңдалым алды тапсырма.

Оқушылар, тақтадағы мына суреттерге назар аударыңыздар. Суреттер бойынша қандай тірек сөздерді анықтай аласыздар?

Бағалау критерийі

Дескриптор

Тірек сөздерді анықтай алады.

Суретке мұқият қара.

Оларға ортақ тән қасиеттерді анықта.

Тірек сөздерді белгіле, оларды түсіндіріп бер.

Қалыптастырушы бағалау: Бас бармақ

Ортасы

15 мин.

Қолдану

Тыңдалым тапсырмасы.

1.Бейнефильмді көреді. Көре отырып, фильм желісі бойынша сұрақтар құрастырады. «Ойлан-жұптас-бөліс»

әдісін пайдаланып, сұрақтарды жұбына жолдап, талқылайды.

Саралау. Ерекше қажеттілігі бар оқушылар:

«Кубизм» тәсілі арқылы оқушыларға дайын сұрау есімдіктері беріледі. Соны пайдалана отырып, сұрақтар құрастырады.

Не? Қайда? Қашан? Неше жасында? Қандай үлгілер жасады? Қалай жарнамалады?

Дарынды және талантты оқушылар:

Блум таксономиясына сәйкес деңгейлік сұрақтар құрастырады.

.....атап бере аласың ба?

Қалай ойлайсың, .... кейін не болуы мүмкін?

.......топтай аласың ба?

.... несімен ұқсайды?

..... жасай аласың ба?

...... туралы сен не ойлайсың?

Бағалау критерийі

Дескриптор

Жетекші сұрақтар қоя алады, сол арқылы негізгі ойды анықтайды.

Бейнефильмді көреді.

Сұрақтар құрастырады.

Сұрақтарды жетекші сұрақтарға айналдырады.

Сұрақтарын жұптарына қояды.

Негізгі ойды анықтайды.

Қалыптастырушы бағалау: Екі жұлдыз, бір тілек

http://khabar.kz/kz/news/itemlist

Талдау

10 мин

Жинақтау

8 мин.

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма.

«Киім стилі мен сән үлгісі» тақырыбында негізгі тірек сөздер мен жетекші сұрақтарды пайдалана отырып, сұхбат жүргіз.

«Үш қадамды сұхбат» әдісін пайдалана отырып, А тобы В тобынан В тобы С тобынан сұхбат алады. Сұхбат кезінде диалогке пайдалы тіркестерді қолданады.

Ерекше қажеттілігі бар оқушылар:

Сұхбат барысында тірек сөздерді қолдана алады.

Бағалау критерийі

Дескриптор

Жетекші сұрақтар қойып, сол арқылы негізгі ой туралы өз пікірлерін білдіреді.

Сұрақтар қояды.

Сұхбат құрады.

Пікірлеседі, өз пікірлерін білдіреді.

«Идеялар қобдишасы» әдісін пайдалана отырып, «Киім стилі және сән үлгісі» тақырыбында эссе жазуға арналған пайдалы тіркестерді жинақтаңдар. Қажетті тіркестерді пайдаланып, шағын эссе жазыңдар.

Бағалау критерийі

Дескриптор