Киім туралы қызықты оқу материалы орыс тілі пәнінен

Урок Интересное об одежде

Дата: Ф.И.О. учителя: Класс: 5 Количество присутствующих Количество отсутствующих Цель(и) обучения, которым способств ует данный урок

5.С4. Определять основную мысль текстов на основе вопросов. 5.Ч7. Извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников. 5.ИЯЕ 1.2. Использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах.

Цели урока

Все учащиеся смогут: - определять основную мысль текста, отвечая на вопросы. - использовать глаголы в нужных формах с поддержки учителя. Большинство учащихся смогут: - извлекать необходимую информацию из различных источников. Некоторые учащиеся смогут:

- конструировать информацию из различных ресурсов; - употреблять глаголы с зависимыми словами в нужных формах.

Критерии оцениван ия

5.ИЯЕ1.2. Сочетает глаголы с зависимыми словами в нужных формах

Ценности Ответственность, коммуникативные способности, творческое воображение и критическое мышление Языковая цель

Учащийся умеет: Составлять предложения, используя глаголы, существительные. Делать описание, связывая слова в нужных формах. Предметно-специфический словарь и терминология: Одежда, брюки, товар, стрелки, прессовали, утрамбовывали и т.д Полезный набор фраз для диалогов и письма: Предыду щее обучение

Знают об истории возникновения одежды, о видах и задачах одежды. Могут подбирать пословицы к описанию. Знают о том, что неопределенная форма глагола не показывает ни числа, ни лица, ни рода. Знают, что не пишется с глаголами раздельно. Планируе мое

Запланированные задания (впишите свои задания, вместо изложенных

Ресурсы

время ниже) Начало урока 10 минут

10 минут.

Приветствие. Деление на группы, используя разрезные картинки (футболка, джинсы). Ознакомление с целями урока и критериями оценивания:

1. Извлекать информацию из прослушанного материала; 2. Извлекать информацию из разных текстов и конструировать их; 3. Употреблять глаголы в нужных формах. Слушание текста «Кто и для чего придумал джинсы?» После прослушивания: ответы на вопросы журналиста. «Интервью» - Где появились современные джинсы? - Для чего использовали джинсовую ткань? - Почему назвали деним? - Что является предками джинсов? - Когда завезли практичную одежду в Америку? - Когда завезли в Казахстан? - Почему джинсы стали уникальной одеждой для ковбоев? - Как к джинсам относится современный быт? Кто может разъяснить, что называют униформой? Кто такой ковбой? Чем он занимается? В какой отрасли он работает? (животноводческой) Ф. Поощрение учителя.

И. 1-вариант. Письменная работа Спишите, образуя от глаголов в неопределённой форме, данных в скобках, глаголы прошедшего времени. Свитеры (появиться) в гардеробе европейцев лишь в XIX веке. Вначале они (рекламироваться) как одежда для похудания. Во время занятий спортом человек в такой одежде интенсивно (потеть). Само слово «свитер» происходит от английского to sweat – «потеть». Ф. Обратная связь. Определите род и число глаголов.

. Типовая учебная программ по учебному предмету «Русский язык и литератур а» для 5-9 классов уровня основного СО (с нерусски м языком обучения)

Пробный учебник для 5 класса «Русский язык и литератур а» Издательс тво «Атамұра », 2017г.

Руководст во по критериал ьному оцениван ию

Единый языковой стандарт обучения трем языкам Тексты