Киімнің қызметі тақырыбындағы сабақ жоспары 5 сынып

Урок № 66

Раздел: Культура одежды

Школа: КГУ « Средняя школа №1 села Шелек»

Дата:

ФИО учителя: А.М.Амирдинова

Класс: 5 "А"

Количество присутствующих: отсутствующих:

Тема урока: § 63 Для чего служит одежда?

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

Виды речевой деятельности:

Подраздел (Навык):

Цели обучения:

Говорение

Г2 Пересказ прослушанного /прочитанного текста

5.2.2.1- пересказывать основное содержание близко к тексту

ИЯЕ1 Использование грамматических форм слов

5.5.1.2 - использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах

Цель урока:

Обеспечить формирование интереса к изучению русского языка.

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

сравнивать тексты; отличить диалогическую речь от монологической речи; правильно употреблятьглагола в речи ; передавать события, соблюдая последовательность

Большинство учащихся будут уметь:

Находить глаголы, определять время; составлять постер на заданную тему

Некоторые учащиеся смогут:

составлять диалог, опираясь на текст; определять тип текста.

Критерии успеха

Учащийся достиг цели обучения, если: узнает о нормах употребления глаголов в настоящем, будущем и прошедшем времени; научится различать глаголы от других частей речи, находить ошибки в употреблении неопределенной формы глагола, составлять с ними словосочетания и предложения

Языковая цель

Учащиеся могут:

строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.

Ключевые слова и фразы: одежда, шкура, ткань,жара, холод, солнце

Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.

Вопросы для обсуждения: Почему люди носят одежду?

Межпредметные связи

Взаимосвязь с предметами: казахский язык, английский язык.

Навыки использования ИКТ

Презентация, постеры, смайлики

Предварительные знания

Учащиеся имеют представление о слоге, слове, словосочетании и предложении. Умеют определять части речи. Умеют определять порядковые и количественные числительные.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент.

Эмоциональный настрой. Дети входят под музыку

К) Круг радости

Прижмите ладошки друг друга. Передайте тепло друг другу. Пожелайте добра и успеха друг другу. Ученики собираются в круг, произносят пожелания друг другу на двух языках : английском и русском

Деление на группы: выбирают конфеты «Ромашка» и « Ирис»

Проверка домашнего задания

Работа по стратегии «Горячий стул» дети ставят «тонкие» и «толстые» вопросы и оценивают друг друга

II. Актуализация знаний.

Эпиграф урока

В человеке все должно быть прекрасно:

и лицо, и одежда, и душа, и мысли.

А.П.Чехов

Учитель предлагает прочитать эпиграф, отгадать ребус и догадаться, о чем будет идти речь на данном уроке.

(К)Отгадывание ребуса «Одежда»

К) (Деятельность учащихся) Прогнозирование учащимися темы урока

Словарная работа

Одежда- киім- clothes

Отработка навыков произношения

- Где моя одежда? - спросил Лэнгдон.

- Менің киімім қайда?- сурады Лэнгдон.

- "Where are my clothes?"- asked Langdon

Эпиграф

Ребус

Середина урока

III. Изучение нового материала. Защита постеров

Опережающее задание Учащиеся должны приготовить постеры об одежде человека.Описывают как выглядел самый первый костюм