Ұлттық киім асыл мұра 5 сынып сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 2-бөлім. Киім. Сән. Талғам.

Мектеп: М.Жұмабаев атындағы ЖОББМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Л.К.Абенова

Сынып: 5

Қатысқандар: 14

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ұлттық киім-асыл мұра

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

5О5 Мәтін бойынша сұрақтар құрастыра білу: Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру

5.ӘТН.2. Орфоэпиялық норма. Сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сәйкес айта білу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсініп, негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіп, қосымша және негізгі ақпаратты анықтайды, өзіндік пікір айтады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Берілген тақырып бойынша қосымша және негізгі ақпаратты анықтап, дербес ой айтады, өмірмен байданыстыра алады..

Бағалау критерйиі

Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді, қосымша және негізгі ақпаратты анықтайды,өз пікірін білдіреді, өмірмен байланыстырады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Киім, киім-кешек, ұлттық киім, зерлі шапан, мауыты, мұрақ, жарғақ шалбар, мауыты, шекпен, күләпара, қаптама, әшекей, сал-сері

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Меніңше, Менің пікірімше,... Достарым айтқандай,... Киім киіну... Қорытындылай келе...

Талқылауға арналған сұрақтар:

Әлеуметтік дәрежесіне қарай қазақта қандай киімдер болған?

Оны не себепті дәрежесіне немесе жас ерекшелігіне қарай киген?

Адамның киіміне қарап жасын немесе дәрежесін ажыратуға бола ма?

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» құндылығы: Ұлттық мәдениетті құрметтеу.

Адамгершілік құндылықтары: өзіне және айналадағы адамдарға құрмет көрсету, өзгенің пікірін тыңдау, бағалай білу.

Пәнаралық байланыс

Тарих, технология

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Ұлттық киім туралы мәліметтер айтады..

Ұлттық киімнің түрлерін біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Оқушылармен амандасамын. Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыратын ойсергек.

Ж.Ж «Өзіңізге тілегенді – басқаларға тілеңіз!» жаттығуы Әр оқушыға 10 -15 секунд уақыт аралығында ішінен өзіне бір немесе бірнеше ізгі тілек тілеу тапсырылады. Содан кейін қатысушылар жұпқа бөлініп, бір- бірінің қолынан алып, жаңағы өзіне тілегенді жұптасына айту керек.

2. Топтастыру:

Киім түрлері арқылы топтасады.

Шапан, тымақ, сәукеле, оюлы етік

Оқу мақсатымен таныстырылады.

5.13.1 -тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.

Сабақ мақсаты:

Тыңдалған мәтін мазмұнын түсіну.

Негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.

Ойлау дағдылары: Білу және түсіну

-Оқушылардың «жақын арадағы даму аймағы»

Киім туралы білетін түсініктері мен киім ұғымының шығу тарихын айтады.

Ендеше, бүгінгі сабағымыз ұлттық киімдер жайлы болмақ.

«Интербелсенді әдістер» А.Әлімов

165-бет

Сурет қиындылары

Сабақтың ортасы

6 минут

12 минут

10 минут

Тыңдалым алды тапсырмасы:

Оқушыларға «Құпия жәшіктен» сұрақтар ұсынылады.

«Ойтүрткі сұрақтар»

С

Ұлттық киім ерекшеліктері туралы не білеміз?

Алғашқы киімдер неден жасалған?

Отбасында кімдер ұлттық киім киіп жүреді?

Ұлттық киім атаулары қазақ тілінің сөздік қорын қандай сөздермен байытты?

Бағалау критерийі:

Берілген сұрақтарға жауап беру арқылы, топпен ұлттық киім туралы пікірлерін білдіру.

Дескриптор:

Киім түрлері туралы және ұлттық киім жайлы түсініктерін айтады. Алғашқы киімдердің жасалу технологииясы туралы бір-бірімен пікір алысады.

ҚБ: «Бас бармақ»

ЖЖ

Тыңдалым тапсырмасы:

Бөлім

Киім. Сән. Талғам.

Оқу мақсаты

5.1.3.1-тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.

Бағалау критерийі

Мәтінді тыңдап, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Білу және түсіну

Тапсырма

Мәтінді тыңдап, негізгі және қосымша ақпаратты анықтаңдар. «Т» кестесіне түсіріңдер

Дескриптор

Білім алушы

Мәтін мазмұнын түсінеді. Мәтіннен қосымша және негізгі ақпаратты анықтайды.

«Т» кестесі

Қосымша ақпарат

Негізгі ақпарат

ҚБ Жұптар өзара бағалайды: «Мен-саған, сен-маған»

Тыңдалымнан кейін тапсырмасы:

Саралау тапсырмасы:

«Төртбұрыш» әдісі. Тон, мұрақ, бүрмелі көйлек, былғары етік

«Қай киімді таңдайсың?»

«Төртбұрыш» әдісі арқылы ұлттық киімдердің суреті ілінген бұрышқа өз қалаулары бойынша топтасады. Ұлттық киімнің бұл түрін неге таңдағаны, оның адамзатқа пайдасы жайлы ойларын айтады.

Тон Мұрақ

Бүрмелі көйлек Былғары етік

Бағалау критерийі:

Киімді неге таңдағаны және сапасы жайлы ой қозғайды. Адамзатқа пайдасы туралы пікірін айтады.

ҚБ «Шапалақ»

«Құпия жәшік»

АКТ

«Интербелсенді әдістер» А.Әлімов

151-бет

«5-үлестірме материал»

(талқылау тәсілдері)

https://kk.wikipedia.org

Сабақтың соңы

7 минут

«Бір минут» идеясы арқылы өтілген сабақ тақырыбы бойынша тоқтаусыз және қатесіз сөйлейді, өз ойын қорытады.

«Қазақ халқының киімі басқа ұлттардан өзгеше»

Бағалау критерийі:

- мәтіндегі негізгі және қосымша ойды анықтайды

-ауызша мәтін құрайды.

«5-үлестірме материал»

(сабақты қорытындылауға арналған идеялар)