Кімнің мекені жақсы мәтіні бойынша 2-сынып ашық сабағы

Сабақтың тақырыбы:

Сәкен Жүнісов. Кімнің мекені жақсы.

Әдебиеттік оқу

Мұғалімнің аты-жөні: Н.И.Тукенова

Күні: 14.12.2018ж

СЫНЫП: 2

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.2.3.1.Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

2.1.2.1- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау.

2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Мазмұнын толық түсінеді. Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі,жаратылыстану

Тілдік мақсат

Құмырсқа-муравей-ant

Тышқан-мышь-mouse

Құрбақа –лягушка-frog

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Психологиялық ахуал тудыру мақсатында шаттық шеңберіне тұрғызып, сұрақтар арқылы көңіл күйлерін бақылау

Көңіл-күйлерің қалай?

-Керемет(қолдарын көтереді)

-Сабаққа дайындықтарың қалай?

-Тамаша(алақандарын шапалақтайды)

-Ынталарың қалай?

-Ғажап (қолдарын көтереді)

-Ендеше сабағымызды бастайық.

-Ооо (бас бармақтарын көтереді)

Үй тапсырмасын сұрау.

«Сәлем- саухат» стратегиясы арқылы үй тапсырмасын сұраймын.

Сұрақтарды бірнеше қабат қағазға жазамын. Оқушылар әуен ойнап жатқанда оралған қағазды сынып ішіне беремін. Музыка тоқтаған кезде оқушы бір қабатын ашады, әр қабатқа тақырыпқа қатысты бір сұрақ беріледі. Оқушылар сұраққа жауап береді де сағат тілімен айналдыра әрі қарай келесі оқушыға береді. Осылайша қағаздың орамасы біткенше жалғасады.

«Туған тілім» өлеңін жатқа айт

Дихан Әбілов кім?

Ақын «Туған тілім» өлеңіңде не айтпақ болды?

Дихан Әбілов қай жерде туған?

Тіл туралы қандай мақал-мәтел білесің?

Мұқағали Мақатаевтың «Отан туралы» өлеңін айт.

Бағалау. «Қол шапалақтау» әдісі

Топтарға бөлу. Топ ережесі.Топ басшыларын сайлау

Мәтін кейіпкерлері суреттері бейнеленген қима қағаздардағы сандарын таңдап алу арқылы 3 топқа бөлінеді.

1-топ «Тышқан» тобы

2-топ «Құмырсқа» тобы

3-топ «Құрбақа» тобы

Жұмбақтар

Екі басы жұдырықтай,Ортасы қылдырықтай

Таңдайлары тақылдап,

Шулайтын кiм шалшықта.

Бiрiн-бiрi мақұлдап?

Үй iшiн аралап,

Түнде көп жортады.

Қаптарды жарып,

Мысықтан қорқады

Тапсырма. Әр топ мүшесі өз топтарының атына сипаттама береді

Оқушылар қиылған суреттерді құрастыру арқылы өз тобын құрып,сол суреттің шешімін топқа қояды.Және сол жөнінде постер құрады.

2-топ «Құмырсқа» 3-топ «Құрбақа» 1-топ «Тышқан»

б)Постер құру

пайдалы

Тыным көрмейді