Климат және адам тақырыбына сабақ жоспары 9 сынып

19-20-сабақтар

Мектеп:Сәкен Сейфуллин

Қысқамерзімді жоспар бөлімі

3-бөлім. Физикалық география

3.2 Атмосфера

Күні:11.11.2019ж

Мұғалімнің ТАӘ:Кеншинбаева Гульмира

Сыныбы: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қазақстанның климат жағдайлары және климаттық ресурстары

Осы сабақта қол жеткізілетін сабақ мақсаты (оқу бағдарламасына сүйеніп)

Қазақстанның климат жағдайларына талдау жасайды

Қазақстанның климаттық ресурстарына баға береді

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Қазақстанныңклиматжағдайларынасипаттама береді.

Оқушылардың көпшілігі:

Қазақстанаумағындаклиматтықэлементтердің таралу себептерін айқындайды.

Кейбір оқушылар:

Климатжағдайларыныңхалықтыңшаруашылық қызметіне әсерін анықтайды.

Бағалау өлшемі

Оқушылар:

Қазақстанның климат жағдайларына талдау жасайды.

Қазақстанның климаттық ресурстарына баға береді.

Тілдік мақсаты

алуан түрлі ақпараттарды (мәтін, сызба, кескін) оқи алу дағдысын дамыту;

топтық және ұжымдық жұмыс кезінде бірін-бірі тыңдау дағдысын дамыту;

материалды талқылау, түсіндіру барысында географиялық терминдерді қолдану.

Пәнге лайықты лексика мен терминология:

Климат жағдайлары және ресурстары, агроклиматтық ресурстар

Құндылықтарға баулу

Өмір бойы оқып үйрену

Пәнаралық байланысы

Тірек білімі

8-сыныптың география курсында, сәйкесінше, «Физикалық география. Атмосфера» бөліміндегі «Климат түзуші түрткіжайттар» тақырыбы бойынша алған білімдері.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

«Галерея» тәсілі. Оқушылар суреттер бойынша осы суреттердің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтайды.

Осы суреттердің мазмұнынан қандай айырмашылықтар көреміз?

-температура, жауын-шашын, қысым.

Біз бүгін не туралы айтамыз?

Балалар, бүгін біздің алдымызда үлкен тапсырма тұр, еліміздің аумағында температура мен ауа қысымы қалай өзгеретінін, сонымен қатар атмосфералық жауын- шашынның таралу заңдылықтарын анықтауымыз қажет. Еліміз туралы жалпы тұжырым жасау үшін бізге барлық өңірлерден мәліметтер жинақтауымыз қажет және біз осы үшін бүгін жолға шығамыз. Алайда жолға шығу үшін бізге билет қажет, ал ол билеттің сатып алу құны болатынын біз білеміз, бүгінгі билеттің құны – алдыңғы өткен «Климат түзуші түрткіжайттар. Күн радиациясы. Ауа айналымы» тақырыбы бойынша сендердің білімдеріңмен бағаланады. Оқушыларға ұшақ билеттері

беріледі.

Әр оқушы өткен тақырып бойынша бір сөйлемнен айтады, тұжырымдар қайталанбауы тиіс.

Оқушылар өз бағыттары бойынша отырады: Петропавл,

Орал, Шымкент, Қарағанды, Өскемен

Сабақтың ортасы

тапсырма. Топтық жұмыс. Әр топ Қазақстанның климаттық картасын және оқулық мәтінін пайдаланып, жоспар бойынша өзі тұратын аймақтың климатына сипаттама береді

аймақтың климат жағдайын сипаттаңдар

басқа аймақпен салыстырыңдар

осы климат жағдайларының орын алу себебіне талдау жасаңдар

шаруашылық жұмыстарда климаттық ресурстарды қалай пайдалануға болатыны жөнінде ұсыныстар айтыңдар.

Осы жұмыс аяқталғаннан кейін жалпылама картаға мәліметтер енгізіледі. Нәтижесінде температура мен жауын-шашын туралы мәліметтері бар Қазақстанның климаттық картасы алынады. Топтар тақтаға шыққан кезде, қалған оқушылар мәліметтерді кестеге жазып отырады.

Параграф мәтіні

2-тапсырма. Карта мен кестенің мәліметтерін, оқулық мәтінін пайдаланып, Қазақстан аумағындағы ауа температурасының өзгеру мен жауын-шашынның таралу

Аймақ

Жы л- дық орта ша t0C

Шіл

деде

-гі орт аша

-t0C

Қаң- тард ағы орта ша t0C

Ампл итуд а

Жыл- дық орта ша жауы н- шаш ын мөлш

ері

Жауы н-ша- шын- ның мол түсе- тін кезеңі

Нұр-

Сұлтан

СҚО

ОҚО

ШҚО

БҚО

заңдылықтары туралы жалпылама тұжырымдама жасаңдар.

«Ең жоғарғы және ең төменгі температура, жауын- шашын мөлшері» бейнетаспасын пайдаланып, BilimLand бейне ресурстарын көру.

3-тапсырма. Жеке жұмыс. Оқулық мәтінін пайдаланып, Қазақстан аумағындағы желдерді жазыңдар.

Бұл тапсырманы орындаған кезде оқушылар оқулық мәтінін пайдаланып, өздігінен сұрақ қоюлары керек, мысалы – қай жерде соғады, әдетте қашан соғады, желдің күші қандай немесе бұл жел қанша күн соғады, бұл жел неліктен түзіледі, яғни…