Климат және табиғат тақырыбына 5 сынып сабақ жоспары

Краткосрочный план урока

Раздел долгосрочного плана: Раздел № 1

Климат и природа

Дата:

ФИО учителя: Наурызова Н.М.

Класс: 5___

Количество присутствующих:

Отсутствующих:

Тема урока:

Поэты и писатели об осени

Цели обучения, которые достигают на данном уроке. (ссылка на учебную программу).

Г4 - 5.2.4.1 – создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов;

Ч1 – 5.3.1.1. – понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания;

П7 – 5.3.7.1. – применять знаки препинания в простых предложениях с однородными членами предложениями.

Цели урока:

- составить текст - повествование на тему « Замечательная вещь -каникулы!», используя одну из предложенных иллюстраций;

- использовать знаки препинания в простых предложениях с однородными членами предложениями.

Критерии оценивания

(сколько целей урока, столько критериев оценивания)

- составляет текст- повествование с опорой на иллюстрацию;

- показывает понимание содержания текста;

- соблюдает нормы пунктуации при однородных членах предложения.

Понимание, применение, анализ, синтез

Привитие ценностей.

Позитивное отношение к миру, уважение к слову, развитие культуры и кругозора.

Межпредметные связи

ИЗО, казахский язык, естествознание

Навыки использования

ИКТ

Презентация, иллюстрации, интернет- ресурсы.

Предварительные знания

Знания учащихся данного класса основываются на знаниях, полученных на предыдущем уроке «Каникулы и отдых», а также на жизненных наблюдениях самих учащихся во время осенних, зимних, весенних каникул.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

(Стадия вызова)

1. Организация класса и подготовка к восприятию.

К. Стратегия «Поздоровайся локтями».

Цель: создание коллаборативной среды.

2. Деление на группы. «Атомы и молекулы».

1группа: Зима;

2 группа: Весна;

3 группа: Лето

-Ребята вы любите каникулы, как вы отдыхаете на каникулах? (ответы учащихся)

-Давайте посмотрим видеофильм о каникулах.

-Так о чем мы сегодня будем говорить, как вы думаете?

(ответы учащихся). Таким образом мы определяем тему урока.

К. «Выставка плакатов»

- Ребята, сегодня мы устроим выставку плакатов. Выберите себе одну иллюстрацию и составьте текст- повествование на тему «Замечательная вещь-каникулы!»

В конце задания каждая группа оценивают друг друга.

« Две звезды одно пожелание»

Критерии оценивания

Дескрипторы

составляет текст- повествование с опорой на иллюстрацию;

- составляет текст в соответствии с иллюстрацией;

-создает текст, соблюдая структуру;

- соблюдает тип текста;

- соблюдает речевые нормы.

ФО «Молодцы!»

https://www.google.kz/search?q=%D0%90%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9+%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4+%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F++%D0%90%D1%82%D0%BE%D0%BC%D1%8B+%D0%B8+%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8B&tbm=isch&tbs=rimg:CYqT2LmzV4wEIjhDuWikNSs5lKwRECgBYAllad2tCdbM5Tf-ERPbxFgY7XUoaDs0Unbt4a-9P4-D4RDOc_1Ac0V_1UXioSCUO5aKQ1KzmUEZbp0pcPudFhKhIJrBEQKAFgCWUROTM8NuJ0jMsqEglp3a0J1szlNxE59jnTXxecCioSCf4RE9vEWBjtEfQ_1Yng6sD6-KhIJdShoOzRSdu0RYphahZ1iMTsqEgnhr70_1j4PhEBFOonwcpRFLWioSCc5z8BzRX9ReETIyI4am5dcx&tbo=u&sa=X&ved=2ahUKEwjrt_TDkrrbAhXEYpoKHXeABzoQ9C96BAgBEBg&biw=1432&bih=685&dpr=0.95#imgrc=XGCpoPbvkgiQJM:

https://www.youtube.com/watch?v=-qkV59U85_k

(отрывок из фильма «Байкальские каникулы».)

http://andrey-eltsov.ru/kartinki-kanikuly/#.Ww4StfZuIRo

https://www.google.kz/search?q=%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8+%D0%B8+%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B5%D1%87%D0%BA%D0%B8&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=d17gjxcJKE2plM%253A%252CnnjE_9I0Cs-DfM%252C_&usg=__1s7LzK5iJAHdvDnK_1VH-ObTNzo%3D&sa=X&ved=0ahUKEwjX3YW65bvbAhWCQpoKHeV6B7sQ9QEILzAE#imgrc=GiTtfREjCqDt2M:

Середина урока

(Стадия осмысления)

Г. Чтение и говорение. Стратегия «Чтение с пометками». Учащиеся читают текст «До свидания, Африка!» (М. Мацоурека). Работая в группах, находят важные моменты, касающиеся каникул, также выявляют основных героев, оформляют постер. Затем по стратегии «Посол» защищают свои постеры.

Критерии оценивания

Дескрипторы

- показывает понимание содержания текста;

- читает текст;

- выделяет ключевые слова;

-находит главных героев;

-объясняет значение новых слов;