Көбейту және бөлу теңдеулерін шешу сабақ жоспары

Сабақ жоспары

Пән: математика

ҰМЖ бөлімі: Сандық және әріптік өрнектер

Күні: 26.02.2019 Сынып: 2

Мектеп: Бексейіт орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Нұрғалиева Б.Қ.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Көбейту және бөлуге берілген теңдеулерді шешу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу

мақсаттары

2.2.2.2. Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді жəне

х+(25-6)=38; (24-3)-х=8; а+6=7+80 түріндегі күрделі теңдеулерді

шешу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: көбейту мен бөлудің белгісіз компонентін қалай табуды түсіндіреді

Көптеген оқушылар: Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді өздігінен құрастырады

Кейбір оқушылар: Теңдеулер шешуде қателерді (оқу тапсырмаларын-дағы, басқа оқушылардың жұмыстарындағы) табады жəне түзетеді.

Бағалау

критерийлері

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік мақсаттар

Көбейту мен бөлудің белгісіз компоненттерін атау (диалог құрастыру) сұрақ-жауап

Құндылықтарды дарыту

Осы сабақта балалардың бойына сіңіруге арналған кіріктірілген оқу бағдарламасындағы құндылықтар мен ұлттық, жалпыадамзаттық құндылықтарды көрсетіңіз.

Құндылықтарды дарыту ... арқылы/көмегімен жүзеге асады (іс-әрекетті және/немесе тақырып мазмұнын сипаттау).

Пәнаралық байланыстар

Дене шынықтыру

Бастапқы білім

Көбейту мен бөлуге берілген теңдеулер

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

ҚБ

Сабақтың басы

Ұйымдастыру

Математикалық диктант.

Мұғалім мына түрдегі тапсырмаларды ұсынады:

Əлия бір санды ойлады, оны 3-ке көбейтіп, 12 санын алды.

Əлия қандай санды ойлады?

Сырым бір санды ойлады, оны төртке бөліп еді 4 шықты.

Сырым қандай сан ойлады?

Балалар тапсырмаларды орындайды.

Оқушылар тек жауаптарды ғана жазады.

Мадақтау

Сабақтың ортасы

Жұптық жұмыс

Сергіту сәті

Жеке жұмыс

Топтық жұмыс

Білу және түсіну

Оқулықпен жұмыс.

Оқулықта берілген есептерді түріне қарай топта, жұпта, жеке орындату. Оқушылардың тапсырманы орындау деңгейіне сай бағалап отыру.

Жаңаны ашу

Тақтада барлық 4 ариф. амалдарға берілген теңдеулер жазылған. Мұғалім

оқушыларға теңдеулерді қандай да бір белгілері бойынша топтастыруды ұсынады.

Мұғалім теңдеулерді қандай белгілері бойынша топтастырғандарын түсіндіруді ұсынады. Арифметикалық

амалдар бойынша немесе белгісіз компоненттері бойынша

топтастырғандарына тоқталады.

Ары қарай көбейту мен бөлуге берілген теңдеулерді таңдау.

Белгісіз компонентті атап, оны қалай табуды түсіндіру.

Оқулықпен жұмыс.

№2. Есептемей салыстыру.