Көк кептер тақырыбындағы сабақ жоспары, 3 сынып

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді жоспар Тексерілді _________________

Мерзімі

17.02.2017 ж

Тексерілді

Сабақта 7 модульдің қамтылуы

Сынып

2 «В»

Пәні

Әдебиеттік оқу

Тақырыбы

Машқар Гумеров «Көк кептер»

Мақсаты

Мәтінге түсінік бере отырып, оқушыларға кейіпкерлердің іс-әрекетінің мәнін ашуға үйрету, оқырмандық көзқарасын қалыптастыру.Оқушылардың мәнерлеп оқу, сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже

1.Топта өз ойларын айта білуге үйрену

2. Достыққа адал болуға, құстарды қорғауға тәрбиелеу

3.Жүйелі сөйлеп, ойын еркін айта білуге.

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Кіріспе

Ұйымдастыру кезеңі

(2 мин)

Қонақтармен үш тілде сәлемдесу.

Психологиялық дайындық.

Көңіл - күйлеріңіз қалай ?

Керемет (бас бармақтарын көрсету)

Сабаққа дайынсыңдар ма ?

Тамаша (қолдарын көтеру)

Ендеше бастайық.

О – о – о (шапалақ)

Оқушыларды топқа бөлу.

Қарлығаш, көгершін, тоқылдақ суреттерін таңдау арқылы

сыныпты үш топқа бөлінеді.

Әр құсқа сиппаттама беріледі.

Қарлығаш құсын таңдаған оқушылар - қамқор, адал, сүйкімді, еңбекқор.

Көгершін құсын таңдаған оқушылар - адал, досына берік, ұйышыл, жақсылықты адам сүйетін жандар.

Тоқылдақ құсын таңдаған оқушылар - тазалықты сүйетін, салауатты өмір ерік-жігері мықты болады.

Оқушылар сәлемдесіп, бір-біріне ізгі тілектерін айтып, топқа бөлінеді. Сабаққа құрал-жабдығын дайындайды.

Үй тапсырмасын тексеру. (5 мин)

«Кезбе тілші» әдісі бойынша сыныптан бір оқушы тілші рөліне еніп, сұрақтар қояды. Қалған ойыншылар өзін таныстырып, жауап береді.

1. Шона Смаханұлы кім? Оның қандай шығармаларын білеміз?

2. Бұл мысал неге «Тәкаппар» деп аталған?

3. Балық қалай мақтанды?

4. Құрлыққа шыққан балық қандай күйге ұшырады?

5. Балықтың өкінішін білдірген шумақты кім айтады?

6. Осы мысалдан сен қандай сабақ алдың? Осы тәкәппар балықтың іс-әрекетіне байланысты қандай мақал-мәтелдер айтуға болады.

1. Өзге елде сұлтан болғанша,

Өз еліңде ұлтан бол.

2. Өз үйім – өлең төсегім.

3. Туған жердей жер болмас,

Туған елдей ел болмас.

Тілші рөлінде ойнайды.

Тілі сұрақ қояды, оқушылар сұраққа жауап береді.

Мақал-мәтелдер айтады. Мағынасын ашады.

Үй тасырмасын бекіту

(7 мин)

Қызығушылықты ояту

Көрме ұйымдастыру.

Шона Смаханұлының «Тәкаппар» мысалының мазмұны бойынша салынған суреттерден көрме ұйымдастыру. Әр топтан бір оқушыдан шығып қорғайды.

Үй тапсырмасы бойынша салып келген суреттерінен көрме ұйымдастырады. Жұмыстарын қорғайды.

СТО

Жаңа сабаққа дайындық

Мағынаны тану (3 мин)

Ойқозғау. (Музыкалық әуен ойнап тұрады)

- Балалар әуеннен ненің дауысын естіп тұрсыңдар?

- Қандай құстарды білесіңдер?

- Құстар тіршілік етуіне қарай нешеге бөлінеді?

Жыл құстары мен отырықшы құстардың суреттерін

топтастырады.

Жыл құстары - біздің елімізде құстардың көпшілігі - жыл құстары. Олар біздің жерімізге ұя салып,балапан шығару үшін көктемде ұшып келеді.Ал күзде қайтадан ұшып кетеді. Жыл құстарына: ұзақ,аққу,тырна,ләйлек және тағы басқа құстар жатады.

Отырықшы құстар - сауысқан, қарға, торғай, көкшымшық, көгершін ешқайда ұшып кетпейді.Олар қыс кезінде адамдардың тұрағына жақын келеді.Өсімдіктердің тұқымын, тамақ қалдықтарын қорек етеді және суыққа төзімді.

Жұмбақ шешу.

«Бейбітшілік құсы» деп,

Айтады оны барша жұрт. (Көгершін)

Кептер туралы түсінік беру.

Кептер – кептер тәрізділер отрядының бір тұқымдасы. Жер шарында кең тараған. Кептердің 300-дей түрі белгілі. Кептерлердің қолға үйретілген түрін халық арасында көгершін деп атайды.

Көгершін мен кептерлер туралы видеоролик көрсету.

- Бүгінгі жаңа сабақта Машқар Гумеровтың «Көк кептер» мәтінімен танысамыз.

Музыка тыңдайды.

Топта оқушылар пікірлесе отырып өз ойларын айтады.

Құстың түрлерін айтады.

Жұмбақ шешеді.

Кептер туралы мұғалімнің түсіндіруін тыңдайды.

Видеоролик көреді, ой түйеді.

Талантты және дарынды балаларды оқыту

Негізгі бөлім

Жаңа сабақ (13 мин)

Галереяға саяхат. Автормен таныстыру.

Машқар Гумеров 1927 жылы 11 қарашада Башқұртстанның Асқын ауданындағы Күбияз елді мекенінде ауыл молдасының отбасында туған.

1937 жылы үй-ішімен Солтүстік Қазақстан облысына көшіп келіп, қазақ орта мектебінде

оқыған. Ұлты татар болғанымен, шығармаларын тек қазақ тілінде жазған.