Көксерек пен Аққасқаның айқасы тәрбие сағаты 7 сынып

Бекітемін:

Ашық сабақтың тақырыбы: Жалғыз жортуыл. Көксерек пен Аққасқаның айқасы

Пәні:

Қазақ әдебиеті

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Исатай. А.Т

Күні:

Сыныбы: 7 «Г»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жалғыз жортуыл. Көксерек пен Аққасқаның айқасы.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.2.4.1 шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазу

7.3.2.1 әдеби жанр түрлерінің даму барысына, жаңашылдығына заманауи тұрғыдан баға беру

Сабақтың мақсаты:

Шығармадағы оқиға желісін толық біледі; өзіндік көзқарасын білдіре отырып, дамытып жазады; әдеби жанр түрлерін анықтайды; шығарманың даму барысына, жаңашылдығына өз ойын білдіре отырып, заманауи тұрғыдан баға береді;

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру

5 минут

Сәлемдесу. Оқушылардың көңіл-күйін сұрау, бүгінгі сабағына сәттілік тілеу. Оқушылардың назарын мұғалімге аудару.

Пихологиялық ахуал: «Менің ең сүйікті оқушым» әдісі бойынша құпия қорап ұсыну.

2. Топтарға бөлу. «Киіз үй» әдісі арқылы оқушылар 4 топқа бөлінеді:

Топ атаулары:

1-топ: «Құрмаш» тобы

2-топ: «Көксерек» тобы

3-топ: «Аққасқа» тобы

4- топ: « Табиғат» тобы

Оқушылар мұғаліммен сәлемдеседі. Мұғалім оқушылардың бүгінгі сабағына сәттілік тілейді.

Құпия қораптың ішінде жасырылған айнадан оқушылар өз суреттерін көреді.

Топқа бөлінеді.

Тиімділігі: Оқушылардың тыңдау дағдысы артады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Интерактивті тақта, презентациялық слайд, қағаз қиындылары

Құпия қорап (айна)

5 минут

Үй тапсырмасын тексеру.

Lumio қосымшасы арқылы

Аққасқа

Бірақ әлі күнге ешбір уақытта ... «қыңқ» етіп ауырсынған дыбысын шығарған емес. Талаймын деп ит ұмытлса, жота жүні үрпиіп тұрып алады.

Бейсембай

Ыңғайына бала тонының өңірі ілінді. Соны бөксеріп жұлып түскенде, боз ат осықырып атқып кетті. Бұл бала ... еді.

Көксерек

Өйткені ... тау басында қазіргі отырыстың мәні барын әбден түсініп, ұғынып отырған сияқты.

Құрмаш

Бұл кезде ... да қара пышақты Көксеректің өкпсеіне салып-салып жіберіп еді.

Оқушылар тапсырманы интерактивті тақта арқылы орындайды. Оқушылар тапсырманы орындай отырып, сұрақтарға жауап береді.

Барлық сұраққа дұрыс жауап берген оқушылар мадақталады.

Интерактивті тақта,

«Lumio» қосымшасы

Сабақтың ортасы

3 минут

Жаңа сабақ

Оқушылар интерактивті тақтадағы суреттерден сабақтың тақырыбын ашады.

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаты түсіндіріледі.

Оқушылар күннің жады мен жаңа сабақтың тақырыбын тақтаға жазып алады.

Парақшалар, оқулық, жұмыс дәптерлері

7 минут

Оқулықпен жұмыс. Жеке жұмыс тапсырмасы.

1-тапсырма. «Көксерек пен Аққасқаның айқасы» тарауын «Түртіп алу» әдісі арқылы бір қарап шығыңыздар. Шығарма жанрын тауып, шығарманың қазіргі күндегі өзектілігіне (жаңашылдығы) баға беріңіздер.

Шығарма жанры

Шығарманың қазіргі күндегі өзектілігіне (жаңашылдығы) берілетін баға

Оқушылар шығарма жанрын табады, өзектігіліне баға береді.

Дескриптор:

Шығарма жанрын табады – 1 балл;

Шығарманың қазіргі күндегі өзектілігіне баға береді – 2 балл.

Жалпы: 3 балл

Оқушылар өз-өздерін бағалайды.

Интерактивті тақта, оқулық, жұмыс дәптерлері

8 минут

2-тапсырма. Топтық жұмыс

Үш топқа бөлініп, берілген тақырып бойынша топтық жұмыс орындайды.

І топ. «Құрмаш» тобы. «Әдебиет лотосы» әдісі арқылы тапсырмаларды орындау.

Шығарма атауы

Шығарма тақырыбы

Көксеректің тағылық қасиеті қалай көрінеді?

Құрмаштың тұлғалық қасиеттері

Шығарманы қалай аяқтағыларың келеді?

ІІ топ. «Көксерек» тобы. «Т кестесі» әдісі арқылы Көксерек пен Аққасқаның бойындағы қасиеттерді талдаңыздар. Автор екі жануар арқылы шығарма дамуын қалай көрсетеді?

Көксерек Аққасқа

Екі жануардың айқасы арқылы шығарманың даму сипаты:

ІІІ топ. «Аққасқа» тобы. Оқиға соңын 3 сөйлем арқылы топ болып аяқтаңыздар.

Оқиға

Соңы

Автордың аяқтауы

Топтың аяқтауы

ІVтоп. «Табиғат»тобы: «Төрт сөйлем» әдісі арқылы шығармадағы оқиғалар желісін өз көзқарасыңызбен дәлелдемелер келтіріп жазыңыз

«Менің ойымша.....»

«Себебі мен оны ...... түсіндіремін....»

«Оны мен ..... деген деректермен, мысалдармен дәлелдей аламын...»

«Осыған байланысты мен..... қорытынды шешімге келдім»

Төрт топқа бөлініп, берілген тақырып бойынша тапсырмаларға жауап бере отырып, топтық жұмыс орындайды.

1-топ: Дескриптор:

Шығарма атауын, тақырыбын анықтайды - 1 балл;

Шығарма кейіпкерлерінің жеке тұлғалық қасиеттеріне талдау жасайды – 1 балл;

Көксеректің тағылық қасиеттерін табады – 1 балл;

Шығарманы өз ойы арқылы аяқтап жазады – 1 балл.

Жалпы:4 балл.

2-топ: Дескриптор:

Көксеректің шығармадағы образын талдайды - 1 балл;

Аққасқаның шығармадағы образын талдайды – 1 балл;

Екі жануардың айқасы арқылы шығарма қалай даму сипатына ие болғанын табады – 2 балл;

Жалпы – 4 балл.

3-топ: Дескриптор:

Автор аяқтауын үш сөйлеммен жазады – 1 балл.

Топтық аяқтау жасайды – 3 балл.

Жалпы: 4 балл

4-топ: Дескриптор:

Шығармадағы оқиғалар желісі бойынша өзіндік көзқарасын білдіреді – 1 балл

Дәлелдемелер мен мысалдар келтіреді – 1 балл

Жалпы :4 балл

Парақтар, қима қағаздар, оқулық

7 минут

3-тапсырма.

Жұптық жұмыс. «Тарсия» әдісі

Оқушылар берілген қима қағаздарды қосып, үшбұрыш шығаруы керек. Қима қағаздарда тақырыпқа қатысты сұрақтар берілген.

Оқушылар берілген қима қағаздарды қосып, үшбұрыш шығарады. Қима қағаздарда берілген тақырыпқа қатысты сұрақтарды оқиды.

Дескриптор:

- берілген қима қағаздарды қосады – 1 балл;

- тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап береді – 2 балл;

Жалпы – 3 балл.

Қима қағаздары, парақтар

5 минут

4-тапсырма. «Мақал-мәтелді тап!»

Көп нүктенің орнына тиісті сөздер қойып, мақал-мәтелдердің екінші сыңарын тап.

Мақал-мәтелдер:

Итті тепкен, ырысты тебеді.

Ит үреді, керуен жүреді.

Ер азығы – елден,

Бөрі азығы – жолдан.

Қасқырдың аузы жесе де қан, жемесе де қан.

Оқушылар Wordwall платформасы арқылы мақал-мәтелдердің екінші сыңарын табады.

Интерактивті тақта, «Wordwall» бағдарламасы

Сабақтың соңы

5 минут

Рефлексия

Бүгінгі сабақтан алған әсерін, кері байланысын «Wooclap» платформасы арқылы жазып шығады.

Үйге тапсырма:

«Мен автор болсам шығарманы қалай аяқтар едім?» pixton.com бағдарламасында комикс дайындап келу.

Бүгінгі сабақтан алған әсерін, кері байланысын «Wooclap» бағдарламасы арқылы жазып шығады.

Үй тапсырмасын дәптерлеріне жазып алады.