Мұхтар Әуезовтің Көксерек шығармасы, 7 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Балалар мен үлкендер

Тарауы:-2 бөлім-3

Мектеп: «Қостомар ауылының орта мектебі» ММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Серикбаева Қ.С.

Сынып:7 «А»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

М.Әуезов «Көксерек»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.Т\Ж1 Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: Шығармамен танысып, сюжеттік негізінде дамуын баяндайды.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:Сюжеттің бөлшектерін бір-бірінен ажыратады.

Кейбір оқушылар орындай алады: Әдеби шығармадағы образдарға талдау жасай отырып, шығарманың бөлшектерін талдайды, сюжеттік желісі бойынша ұтымды ой айтады.

Бағалау критерийі

Шығарма мазмұнын, идеясын түсінеді;

Шығарманың сюжеттік желісіне қарай талдап, дамуы бойынша баяндайды;

Сыни ойлауларын жеке, жұп, топ ішінде көрсете біледі

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: шығарманың тақырыбы мен идеясын аша отырып, талдау жұмыстарын жүргізеді;

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Дала тағысы, жыртқыш, қатігез, табиғат перзенті,тақырып, идея,сюжет, Ыстықкөл, итаяқ, арлан

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Хайуанатқа жасаған қиянатың,

Адамзатқа жасаған опасыздық

Қадыр Мырзалиев

Талқылауға арналған сұрақтар: -Жазушы әңгімесі неге «Көксерек» деп аталған?Жазушы ойын қалай түсіндірер едің?

-Қалай ойласың, әңгіме негізіндегі басты ойды ашатын ең негізгі оқиғалар қайсысы?

Не себепті ... деп ойлайсыз?

Көксеректі жауыздыққа , соншама өшпенділікке баулыған нәрсе не?Әлде табиғаттың қатаң заңы ма,қасқырлар әлемінің тіршілік заңы солай ма?

Ишара:

Құндылықтарға баулу

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы

Құрмет, ашықтық, ынтымақтастық, Қазақстандық патриотизм, және азаматтық жауапкершілік.

Пәнаралық байланыс

Тарих, география,өлкетану, жаратылыстану, өнер

Алдыңғы оқу

Сұрақ – жауап

Мұхтар Әуезов (1897 - 1961)Туған жылы – 1897Туған жері – Семей облысы, Абай ауданы.Таңдаулы әңгімесі – «Көксерек» - 1929ж.Мазмұны: Қасқыр – Волк –Wolf. Табиғат – природа – nature. Адам – человек – person. М. Әуезов «Көксерек» әңгімесі.

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың

Басы

Қызығушылықты ояту

Шаттық шеңбері: «Жүректен-жүрекке- мен саған тілеймін...»

Топқа бөлу: Шығармадан үзіндіні оқып (оқушылар ненің және кімнің образы екенің табу) «Құрмаш», «Көксерек» тобы болып екіге бөлінеді.

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану

Шығармашылық жұмыс

Пікір талас «Айтуға оңай»

Үйге тапсырма

Рефлексия

«Тапсырма 1. Эпизод көрсетіледі. оқушыларға «Көксерек» шығармасы туралы бейнематериал (0,5 минут) бір сәтімен жұмыс жасатамын:

1 топ «Құрмаш » SWOT – тәсілі бойынша көксерек туралы жазу.

Дескриптор: Көксерек туралы мағлұмат кеңейеді.

Ойын жан – жақты дәлелдейді.

2 топ «Көксерек» ПОПС – тәсілі бойынша «Егер мен Қасеннің орнында болсам…»

Шығармадағы ақпараттың өмірмен байланысын ашып көрсетеді.