Көлемді өлшеу жолдары ашық сабақ 1 сынып

34-сабақ Қысқа мерзімді жоспар

Пән: математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Менің отбасым және достарым

Күні: 6.11.2019 ж

Сынып: 1 «а»

Мектеп: Дардамты орта мектебі КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Егинбаева Асем

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Көлемді қалай өлшейміз?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.3.3 ** ұзындық: см, дм/ масса: кг/ сыйымдылық: л шамаларының мəндерін салыстыру жəне шама мəндеріне қатысты қосу, азайту амалдарын орындау

1.1.3.1 ** ұзындық/масса/көлем(сыйымдылық); өлшеуге арналған əдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу

1.1.3.2 ** см/кг/л өлшем бірліктерін қолдану арқылы шамаларды өлшеу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Заттардың көлемін өлшеуішпен өлшей алады, нәтижені анықтай алады.

Көптеген оқушылар: Көлемді өлшеуішпен өлшеп, нәтижені литрмен көрсетеді.

Кейбір оқушылар: Заттардың көлемін литрмен салыстыра алады.

Бағалау критерийлері

Заттардың көлемін өлшеуішпен өлшей алады.

Нәтижені анықтай алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: Заттардың көлемін өлшеуішпен өлшей алады, нәтижені анықтай алады.

Пәнге тән лексика мен терминология: өлшеуіш, литр

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

-Шелекті толтыру үшін неше литр су керек?

-Қай ыдысқа 1 литр су сыяды, қайсысына сыймайды? Неліктен?

- Ыдыста неше литр су бар?

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік ел» ұлттық идеясы негізінде қарым-қатынас жасау қабілетін, шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауын дамыту.

Пәнаралық байланыстар

Жаратылыстану.

АКТ қолдану дағдылары

слайд

Бастапқы білім

Көлемді өлшеуге болатыны туралы алғашқы түсініктері бар.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын құру

«Шаттық шеңбері» арқылы іске асырылады.

Санамақты саусақпен көрсетіп тұрып хормен айтқызу.

Бір дегенім-Білеу

Екі дегенім-Егеу

Үш дегенім-Үскі

Төрт дегенім-Төсек

Бес дегенім-Бесік

Алты дегенім-Асық

Жеті дегенім-Желке

Сегіз дегенім-Серке

Тоғыз дегенім-Торқа

Он дегенім-Оймақ

Жегеніміз Балқаймақ.

«Сұрақтар тізбегі» әдісі арқылы оқу мақсаты ашылады:

Қолдарыңдағы заттың аты не?

-Олардың көлемі қандай?

-Қайсының көлемі үлкен, ал қайсысы кіші?

-Ендеше бүгінгі сабақ мақсаты: заттардың көлемін өлшеп үйрену.

Литр – көлемнің өлшем бірлігі. Литрді қысқаша л әрпімен белгілейміз.

Әртүрлі 1л, 2л тетрапакеттегі шырын суреттері

Сабақтың ортасы

30 мин

(Ұ) 1- тапсырма «Көлемін анықта» әдісі арқылы жүреді.

Оқулықтың 70-бетіндегі тапсырмамен жұмыс.

Шелектердің көлемін анықта. Сұраққа жауап бер, қорытынды жаса.

-Көк шелекті толтыру үшін неше литр су керек?

-Сары шелекті толтыру үшін неше литр су керек?

Қайсының көлемі үлкен, ал қайсысының көлемі кіші?

Дескриптор:

1. Суреттегі ыдыстардың көлемін анықтайды.

2. Ыдыстардың көлемін салыстырады.

3. Стақанды– өлшеуіштер ретінде пайдаланады.

Саралау тәсілі «Тапсырма» арқылы іске асады.

Кейбір оқушыға қосымша сұрақтар беріледі.

-Шелекте 5 л су бар. Аслан осы ыдыстан 1 литрлік екі ыдысқа су құйып алды. Шелекте неше литр су қалды?

Дескриптор:1. Шелектегі судың мөлшерін анықтайды.2. Өлшеуіш ыдысты қолданады.3. Шелектегі судың қанша мөлшерде қалғанын анықтайды

ҚБ «Жұлдызшалар» әдісі арқылы бағалайды.

Жасыл - Шелектердің көлемін анықтап, қорытынды жасай алса.

Қызыл - Шелектердің көлемін анықтап, қорытынды жасауда көмек қажет етсе.

Сары- Шелектердің көлемін анықтауда, қорытынды жасауда қиналса.