Колонтитулдар бойынша информатика сабағының жоспары, 10 сынып

Сабақтың тақырыбы:

Кеңейтілген алмастыру буфері. Беттің белгіленуі. Беті түсі

Сабақтың мақсаты:

Кеңейтілген алмастыру буфері. Беттің белгіленуі. Беті түсі туралы түсінік беру.

Күтілетін нәтиже:

1. Кеңейтілген алмастыру буфері. Беттің белгіленуі. Беті түсі мен танысады;

2. Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тапсырма орындауда тиімді пайдаланады.

3. Компьютерде дұрыс жұмыс істеу ережесін ұстануға үйренеді.

Оқыту технологиясы:

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, Ақпараттық – коммуникациялық технологиясы.

Сабақтың түрі:

Аралас сабақ

Қажетті құралдар мен көрнекіліктер:

Интерактивті тақта, компьютер, маркер, проектор, плакат, дәптер, оқулық, слайдтар, электронды оқулықтар.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп, құрал-жабдықтарын тексеру.

2. Сергіту сәтін пайдалана отырып, сабаққа назар аударту.

3. Карта арқылы топқа бөлу.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

- стиль дегеніміз не?

- жаңа стильді құру жолдарын таңдар?

- стильді өзгерту үшін қай батырманы басамыз?

- стиль топтамасының түрлері қандай?

- қандай стильмен жұмыс жасаған қолайлы?

- стильді стильдер мәзіріне қосу үшін қандай қанатшаны шертеміз?

ІІІ. Қызығушылығын ояту:

Кеңейтілген алмастыру буфері. Беттің белгіленуі. Беті түсі туралы сұрау?

IV. Мағынаны тану:

І – ІІ – ІІІ топқа тапсырма беремін. І топқа: Кеңейтілген алмастыру буфері. ІІ топқа: Беттің белгіленуі. ІІІ топқа: Беті түсі

тақырыптарын тақырыпшаларға бөліп беру.

Джигсо әдісін пайдалану

V. Ой толғаныс:

- Көшіру мен орын ауыстыру операцияларының арасындағы айырмашылықты атаңдар?

- Көшіру және орын ауыстыру операцияларында қолданылатын әдістер қандай?

- Алмасу буфері дегеніміз не?

- Беттің түсін қалай өзгертуге болады?

- Беттің орналасуы дегеніміз не?

- Стандартты орналасу өлшемін атаңдар?

Интервью әдісі арқылы.

VІ. Үйге тапсырма:

Кеңейтілген алмастыру буфері. Беттің белгіленуі. Беті түсі

VІІ. Бағалау:

Сабақ барысындағы көңіл – күйлерін, алған әсерлерін, нені біліп, үйренгендерін жазады. Білемін, Үйрендім, Үйренгім келеді стратегиясы

Топбасшы бағалау

Мұғалім