Компьютерлік модельдеу тақырыбындағы ашық сабақ 9 сынып

«Айсары орта мектебі» ММ

информатика пәні мұғалімі:

Жамаледдинова Сымбат Мадиярхановна

2019 ж.

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРЛАУ

Сынып: 9 «Б»

Пәні: Информатика

Күні: 25.01.2019

Сабақтың тақырыбы

Компьютерлік модельдеу.

Жалпы мақсаты

Компьютерлік модель, компьютерде модельдерді зерттеу ұғымдарымен таныстыру. Қолдану салаларын, маңызын ұғындыру.

Сабақтың типі

Жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі

СТО. Блум таксономиясы. АКТ. Топтық, жұп, жеке жұмыс формасы.

Оқыту нәтижесі

Комьютерлік модель ұғымын түсінеді. Модель құру және зерттеу барысында компьютердің рөлін ұғынады. Қолдану салаларын айта алады.

Білу

Модель, модельдеу, компьютерлік модель, компьютерлік модельдеу ұғымдарын біледі. Модель түрлерін атай алады.

Түсіну

Компьютер көмегімен модельдерді зерттеу қалай жүзеге асырылатынын түсінеді.

Қолдану

Компьютер көмегімен қарапайым компьютерлік модельдер жасай алады.

Талдау

Модельдерді белгілі бір ерекшеліктері бойынша топтастыра алады.

Жинақтау:

SkechUp программасында үйдің моделін құра алады.

Бағалау:

Компьютерде модельдерді зерттеудің адам өміріндегі маңызына баға береді.

Ресурстар

Үлестірме парақ. Таныстырылым. Проектор. Экран. Компьютер. Интернет жүйесі. А4. Түрлі-түсті қаламдар. Қосымша дидактикалық материалдар. Бағалау Стикерлер т. б.

Сабақ кезеңдері.

Уақыты

Жұмыстың мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі.

1 мин.

Жағымды ахуал орнату.

Топқа бөлу.

Оқушылармен амандасу. Көңіл-күйлерін сұрау. «Бір қадам алға...»

Мұғалім есіктен кіргеннен Қауіпсіздік техника ережесінен 3 ережені айып беруді сұрайды. Ережелер қайталанып айтылмау керек.. Жауап дұрыс болса, бір қадам алға жылжиды, қате болса, бір қадам артқа шегінеді. Мұғалім столына жеткенше, бірнеше ереже айту арқылы оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландырып алады.

Топқа бөлу. (геометриялық фигуралар көмегімен 2 топқа бөлінеді)

Мұғаліммен амандасады. Көңіл-күйлерін сұрайды. Геометриялық фигуралар таңдау арқылы топқа бөлінеді.

Сол арқылы үйдің макетін құрайды.

Білімді өзектендіру.

2 мин

Тақырыпқа қызығушылық туғызу. Оқушыларды ойлауға ынталандыру.

Оқушы зейінін сабаққа аудару. Сабақтың мақсат, міндеттерін саналы түрде қабылдауын қамтамасыз ету.

«Болжау әдісі бойынша» үйдің макетіне қолдарындағы фигураларды жабыстырады. Тақырыпты көрсету. «Компьютерлік модельдеу»

Оқушылармен бірлесе сабақтың мақсат, міндеттерін айқындау.

Слайдтағы әртүрлі модельдерге қарай отырып оларға ортақ ат береді. (модель, макет т б)

Дәптерге тақырыпты жазып алады.

Мұғалім сұрақтарына жауап бере отырып бүгінгі сабаққа өздерінің алдына мақсат, міндеттер қояды.

Білу:

жаңа тақырыпты меңгерту.

2 мин

3 мин +

2 мин

Негізгі ұғымдарды меңгерту.

Модель деген не?

Модельдеу деген не?

Айырмашылығы

Модельдеудің түрлері

6 слайд

1.Модель сөзі латынның “modulus” сөзінен шыққан және «өлшем», «үлгі» деген мағынаны береді.

Нақты объектіні (түпнұсқа) зерттеу мақсатында адамның қолымен жасалған нысанды – модель деп атаймыз.

Модель – нақты объектінің, процестің немесе құбылыстың ықшам әрі шағын бейнесі.

2. Модельдеу деп объектілерді, процестерді, құбылыстарды зерттеу мақсатында олардың моделін құруды айтамыз.

3. Айырмашылығы модельдеуде тереңірек зерттейміз

4. Модельдеу ақпаратттық-материалдық-компьютерлік модельдеу болып бөлінеді. Негізгі ұғымдарды дәптерге жазады.

Түсіну: топтық тапсырма

3 мин

Жаңа тақырып бойынша білімді толықтыру үшін «Білімлэнд» видео сабақ қару

№1,2,3 тапсырмаларды орындайды.

Макетіміздің есік терелерін орнату үшін артына жабыстырылған сұраққа жауап береміз.

Терезе суреті

Есіктің суртін макетке жабыстырады.

Екі топ екі сұрақтан жауап беріп, терезе мен есікті макетке жабыстырады.

Сергіту сәті.

3 мин

Оқушылардың көңіл күйін көтеру, бой жаздыру.

«Тұрғын. Үй. Дауыл» ойынын ойнату

Ойын ойнап, сергиді. Бір-бірімен эмоциялық және физикалық қарым-қатынасқа түседі.

Қолдану.

Жеке жұмыс

5 мин +

1 мин

Қағаздан жасалған макетті SkechUp программасында моделін құрау

Комьютерде модель құрдыру.

Әр топ ақылдаса отырып өздерінің арасында үздік жұмысты интерактивті тақтада қорғайды

Талдау

2 мин

Бағалау критерилері

3 д Үйдің қабырғаларын тұрғызады.

Жинақтау. Топтық жұмыс

мин

«Компьютерлік модельдеу» тиімділігі қандай? Сұрақ қойылады Елбасының жаңа әлеуметтік бастаманың бірінші қадамында айтылғандай әр отбасы баспаналы болу қажет. Ол үшін әсем де көрікті саулетті үйлер салуды тапсырды.

Бағалау.

3 мин

Салынған үйдің құрылыс материалына кеткен қаражатты есептеу

Тақтаға есік, терезе, шатырдың нарықтық бағаларын ілу

Оқушылар үйдің құрылысына кеткен қаражаттарын есептейді

«Компьютерлік модельдеудің» маңыздылығына баға береді. Өз ойын айтуға дағдыланады.

Үй тапсырмасын беру

1 мин

Тақырып бойынша тесттен өту.

Есептеу эксперименті тақырыбы бойынша мәлімет жинап келу

Оқушыларға үй тапсырмасын беру.

Түсіндіру.

Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.

Бағалау

2 мин

Жиған ақшаларын есептеу

Неше ақша жинадыңдар?

Үй салуға қаншалықты жетеді? Сұрақтарды қоя отырып функциялдық сауаттылықты арттыру

Жинаған ақшаларын санап үйді салуға кеткен ақшамен салыстырады

Кері байланыс

. Сабаққа кері байланыс «Соңғы сөзді маған қалдыр»

Әдісті түсіндіру

Оқушылар ой ойларын жеткізеді

Рефлексия

«3,2,1» әдісі бойынша 3 білгеніңді, 2 білмегенді, 1 мәселені жазу

Оқушылар берілген стикерге «3,2,1» әдісі бойынша 3 білгеніңді, 2 білмегенді, 1 мәселені жазады