Компьютерлік желілер мен желі түрлері, 8-сынып

“ Маған айтып берсең-ұмытамын, көрсетсең-есте сақтаймын, өзіме жасатсаң үйренемін ” . Конфуций

Тізбектелген сабақтар топтамасындағы орта мерзімді жоспарлау таныстырылымы.

ОҚО Сарыағаш ауданы №59 жалпы орта мектептің информатика пәні мұғалімі Музафаров Марат

Тақырыбым:

Компьютерлік желілер, желілер түрлері.

Ауқымды компьютерлік желі. Интернет деген не?

Электрондық пошта.Электрондық пошта арқылы хабарларды қабылдау және беру.

Қазіргі қоғамдағы ЭЕМ-нің жаңа рөльдері. Әлемдік ақпараттық қоғам.

Мақсатым:

Оқушылардың информатика пәніне қызығушылығын арттыра отырып, интернеттің шығу тарихымен қызметтері жайлы мәлімет беру, интернеттің пайдасы мен зияны жайлы түсіндіру.

Тізбектелген сабақтарымда Компьютерлік желілер бойынша оқушылардың 70%-ы берілген 10 сұрақтың 8 сұрағына жауап беруі тиіс .

Сабақтың тақырыбы

Сабақтың мақсаты

Оқып үйренудің нәтижесі

Әдіс-тәсілдер

Модульдің кіріктірілуі

Бағалау

Оқуышларды сабаққа толық тарту

Негізгі дерек көздер

Компьютерлік желілер, желілер түрлері.

Компьютерлік желілердің қызметі туралы мағлұмат беру, желілердің түрлерін түсіндіру.

Компьютерлік желілердің қызметімен және түрлерімен танысады.

“Миға шабуыл ,” “Өкіл”, “Кубизм”

Сыни тұрғыдан ойлау, АКТ, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, таланты және дарынды балаларды оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, басқару және көшбасшылық

өзін-өзі бағалау, топтық бағалау,

формативті бағалау , “Екі жұлдыз, бір тілек”

Өкіл әдісінде тапсырмаларды бөліп беру, талдау арқылы оқушылар сабаққа түгел қатысады.

Оқулық, интербелсенді тақта, үлестірмелі қағаздар, үй жұмысының жауаптары, компьютерлер

Ауқымды компьютерлік желі. Интернет. Интернет деген не?

Интернеттің шығу тарихымен және қолдану қызметтері туралы мағлұмат-тармен таныстыру. Интернетте жұмыс істеуду үйрету.

Интернет ұғымы және пайда болу тарихымен танысады, оны өмірде тиімді пайдалануға дағдыланады, Интернетте жұмыс істеуді үйренеді

“Миға шабуыл”, “Айналмалы бекет”, “Ыстық орындық”, “Аквариум”

Сыни тұрғыдан ойлау, АКТ, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, таланты және дарынды балаларды оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, басқару және көшбасшылық

өзін-өзі бағалау, топтық бағалау, фармативті бағалау ,

“Екі жұлдыз, бір тілек”

Айналмалы бекет әдісінде топтар бір-бірінң идеяларын жалғастыру арқылысабаққа қызығушылығы артып сабаққа толық қатысады.

Оқулық, интербелсенді тақта, үлестірмелі қағаздар, компьютерлер

Электрондық пошта.Электрондық пошта арқылы хабарларды қабылдау және беру.

Электрондық пошта қызметімен таныстырып,хабар жіберу және қабылдап алу жолдарын үйрету.

Электрондық поштамен хабар жіберу мен қабылдап алуды үйренеді.

“Жұптасып-ойлан-бөліс”, “Өкіл”, “Уақыт шеңбері”, “Радиоға қоңырау шалу”.

Сыни тұрғыдан ойлау, АКТ, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, таланты және дарынды балаларды оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, басқару және көшбасшылық.

өзін-өзі бағалау, топтық бағалау, фармативті бағалау , “Мадақтау сэндвичі”

Радиоға қоңырау шалу әдісінде оқушылар белсенді тыңдайды, талқылайды, рөльдерді ойнау арқылы диалог жүріп сабаққа толық тартылады.

Оқулық, интербелсенді тақта, үлестірмелі қағаздар, компьютерлер, интернет, микрофон, телефон.

Қазіргі қоғамдағы ЭЕМ-нің жаңа рөльдері.

Әлемдік ақпараттық қоғам

Қазіргі қоғамдағы ЭЕМ-нің рөльдері және әлемдік ақпараттық қоғам туралы түсіндіру.

Қазіргі қоғамдағы ЭЕМ-нің рөльдері және әлемдік ақпараттық қоғам туралы түсінеді.