Көңілді тапсырмалар бағдарламасы, мектепалды даярлық

№ 6 орта мектебі

«Көңілді тапсырмалар»

(қарапайым математикалық

ұғымдарды қалыптастыру бағдарламасы)

Шалқар қаласы

2012-2013 оқу жылы

Мектепішілік сараптау комиссиясында

қаралып,пайдалануға ұсынылды.

Хаттама № « » 2013 жыл

Сараптау комиссия төрағасы: Ұ.Қ.Нияз

Директордың бастауыш

сыныптар бойынша оқу-тәрбие

ісінің меңгерушісі: Г.Б.Керімбердина

Құрастырғандар: Н.Қоңырова, А.Елдізерова

Түсінік хат

Мектепалды даярлық тобына арналған«Көңілді тапсырмалар» бағдарламасы қызықты тапсырмаларды орындау үшін қажет пайымдау жасау,ой қорыту білігін қалыптастыру бойынша жұмысты жалғастырады.

Тапсырмалардың мазмұны мектепалды даярлық тобының тәрбиеленушілеріне қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру әдістемесін дамытудағы қазіргі тенденцияларды ескере отырып құралған жаттығулар жүйесіне негізделген.Балалардың танымдық қабілеттерін дамытып,пәнге деген қызығушылықтарын арттырудың негізгі бір жолы-дидактикалық материалдар мен қызықты тапсырмалар.Есеп зерделілікке,қиялдауға,тапқырлыққа,шапшаң есептеу қабілеттерін дамытуға тәрбиелейді «Көңілді тапсырмалар» бағдарламасы

арқылы тәрбиеленушілер қоршаған ортаны таниды,

ұлттық мәдениетті,моральды, дүниетанымды сезіне бастайды,сөйлеуге дағдыландыруда тәрбиеленушінің өзіндік ерекшелігі айқындала түседі.«Көңілді тапсырмалар» бағдарламасы арқылытәрбиеленушілерде тез ойлау,жылдам есептеу дағдылары қалыптасады. Бұған қоса оқып-үйрену барысында тәрбиеленушілер алғашқы тілдік мағлұматтарды меңгереді,ақыл-ойы, сөйлеу дағдылары жетілдіріледі.

Көңілді жаттығулар,логикалық есептер,математикалық жаңылтпаштар,жұмбақтар,есептер, қызықты тапсырмалар құрастыру баланың ойын ұштай түсіп,ұстамдылыққа,еңбектене білуге тәрбиелейді.Тәрбиеленушінің қиялын дамытып,өз бетімен жұмыс жасауға икемдейді.Өтілетін жұмыстар мен тапсырмалар балалардың жас ерекшеліктерін ескеріп,білімдерін жетілдіріп,дамытуға арналған.

Пікір

Ұсынылып отырған бағдарлама мектепалды даярлық

тобындағы тәрбиеленушілерді оқыту мен тәрбиелеу және

дамыту талаптары мен мақсатына сай. Тәрбиеленушілердің

жас ерекшеліктері ескеріле отырып құрылған. «Көңілді тапсырмалар» бағдарламасы тәрбиеленушінің танымдық,өздігінен білім алуына және ақыл-ой операцияларын, шығармашылық мүмкіндіктерін жетілдіреді. Жинаққа енгізіліп отырған қызықты тапсырмалар,логикалық есептер,математикалық жұмбақтар,жаңылтпаштар,санамақтар5-6 жасар балалардың ой қабілеттерін арттырудың қажетті құралы болып табылады. Осы аталған деңгейлер көлемінде сапалы білім бере отырып, логикалық ойлау қабілетін,зейінді жаттықтырып, тәрбиеленушілердің белсенділігін арттырады.Қызықты тапсырмалар зерделікке,қиялдауға,тапқырлыққа,байқампаздыққа үйретеді,қызығушылығын оятады.

Мектеп директорының

бастауыш сыныптар бойынша

оқу-тәрбие ісінің меңгерушісі: Г.Керімбердина

«Көңілді тапсырмалар» МАД тобы

32 сағат

Р/с

Тақырыптар

Сағат

Уақыты

Он көлеміндегі

сандар

Қызықты жаттығулар

Салыстыру

Сан құрамы

Санамақтар

Жұмбақ есептер

Жаңылтпаштар

1 саны мен таңбасы.

«Аңдарды қоректендір» ойыны

Мақсаты: Балалардың ойлау қабілетін,ой-өрісін

дамыту.

Шарты: Тақтада аңдар суреті ілінген,ал тамақтың суреті

тәрбиешінің алдында.Қай аң қандай тамақты ұнататынын

балалар тауып,тақтаға ілуі керек.Мысалы: маймылға-банан,

аюға-бал.

2 саны мен таңбасы.

«Кім біледі?» ойыны.

Мақсаты: Өтілген санды меңгертумен бірге балалардың

ойын дамыту.

Шарты: Өтілген 2 санына орай өздері білетін екі заттың

суретін салғызу.Мысалы: көз,құлақ,аяқ,қол,қолғап,шұлық.

3 саны мен таңбасы.

«Молекула» ойыны.

Мақсаты:Балаларға 3 санын меңгерту,зейін қойып тыңдау

және ойлауын дамыту.

Шарты: Балалар шеңбер жасап тұрады.Тәрбиеші «атом» дегенде балалар

әр түрлі қозғалыста болады. «Молекула 1,2,3...»дегенде сонша бала болып

топтасулары керек.

Тәрбиеші қанша сан айтса сонша бала топтасуы керек.

4 саны мен таңбасы.

«Суретпен жұмыс»ойыны.

Мақсаты:Балаларға 4 санын меңгерту,ойлауын дамыту.

Шарты:Төрт саны шығатындай етіп жапырақтар арасын қос.

5 саны мен таңбасы.

«Қалт етпей қағып ал,жауабын тауып ал»ойыны.

Мақсаты:5 санының шығу жолын табуда есте сақтау

қабілетін дамыту.

Шарты: Балалар дөңгелене тұрады.Ортада тұрған тәрбиеші

«Қалт етпей қағып ал,жауабын тауып ал»деп екі және үш деп

бір балаға допты лақтырады.Допты қағып алған бала,

үш және екі болады бес деп допты тәрбиешіге кері лақтырады.

6 саны мен таңбасы.

Мақсаты: Шапшаңдық, байқампаздық,логикалық ойлау қабілетін дамыту.

Шарты: Жұмбақ есептер жасыру.

Айтшы бақа,бақашақ

Міне сені сынар шақ

3-ке,3-ті қосқанда

Қанша болмақ санасақ?

7 саны мен таңбасы.

«Поезд құрастыр» ойыны.

Мақсаты: 1-ден 7-ге дейінгі сан қатарының

реттілігін сақтауда таным қабілеттерін дамыту.

Шарты: Тәрбиеші балаларға 1-ден 7-ге дейінгі сан

жазылған карточкаларды таратады.олар вагондар,ал бір бала

тепловоз болады. Балалар қолдарындағы карточкаларындағы

сандарға қарай отырып,тепловозға ретімен тіркеледі.

8 саны мен таңбасы.

«Жолаушылардың орналасуына көмектес» ойыны.

Мақсаты: Балалардың ой-өрісін дамытып,8 санын меңгерту.

Шарты: Вагонда берілген санға қарай аңдарды орналастыру.

9 саны мен таңбасы.

«Кілтті тап» ойыны.

Мақсаты: Есеп шығара отырып,9 санын таныту,ойлау қабілеттерін

дамыту.

Шарты: Балаларға 9 санына дейінгі сандар салынған

әр түрлі үйдің суреттерімен сол сандар,шығатындай есептер

берілген кілттің суретін таратып,есептерді шығарып,есіктерді

ашуға көмектесу.

10 саны мен таңбасы.

«Жаңылмаймын» ойыны.

Мақсаты:10 санын таныту және балалардың тілін

дамыту.

Шарты: Балалар 1-ден бастап,10-ға дейін санайды. Әр

санды айтқанда «Жаңылмаймын» деп,ал жұп санды айтқанда

«Жаңыламын» деуі керек. Мысалы:1-жаңылмаймын,2-жаңыламын.

Қызықты жаттығулар.

Мақсаты: Балалардың өздігінен қиялдауға

қызығушылығын оятып, жан-жақты ойлауын арттыру.

1.Екі сиырдың мүйізі қанша?

Жауабы: Төртеу.

2.Бір мысықтың аяғы қанша?

Жауабы: Төртеу.

3.Бес қойдың басы нешеу?

Жауабы: Бесеу.

4.Үш адамның қолы нешеу?

Жауабы: Алтау.

5.Жанып тұрған төрт майшамның үшеуі сөніп қалды,

сонда неше майшам қалды?

Жауабы: Бір майшам.

6.Қолымда бес алма,табақта үш алма қосқанда

Барлығын болады неше алма?

Жауабы: Сегіз алма.

7.Ағаш басында 2 балық отыр еді,оларға тағы 2 балық

ұшып келді.Барлығы неше балық болды?

Жауабы: Балықтар ағашта отырмайды және ұшпайды.

8.Алма ағашында 10 алма,үйеңкі ағашында одан 2 алма

аз өсіп тұр.Үйеңкі ағашында неше алма өсіп тұр?

Жауабы: Үйеңкі ағашында алма өспейді.

9. Маратта 3 дәптер, Жанатта 2 дәптер бар.Жанатта неше дәптер кем?

Жауабы: 1 дәптер.

10.Қызыл телпек әжесіне 5 тәтті нан,және 3 самса әкелді.

Қызыл телпектің тәтті наны нешеге артық?

Жауабы: 2 тәтті нанға артық.

11.Бұл-бұл әсем жырлайды.

Ел жұрт елтіп тыңдайды,

2-ге 2-ні қосқанда

Нешеу болып сайрайды?

Жауабы: Төртеу.

12.Үш алманы бақтағы

Кірпі алып жинады,

Ең әдемі біреуін

Ақ тиінге сыйлады.

Ыдыстағы алманың

Санап көрші қалғанын?

Жауабы: Төртеу.

13.Тауық жөнін тауып,

Он жұмыртқа басты,

Өздерінше мықты

Төрт балапан шықты.

Қанша қалғанын

Есептей алмай отырмын.

Жауабы: Алтау.

14.Он екі үйрек көріп ем

Үшеуі ұшып кетті,

Төртеуі суға түсіп кетті

Айтпауға сөз қалмады.

Қаншасы орнына қозғалмады?

Жауабы: Бесеу.

15.Екі аяқпен екі қол,

Бір ауыз бен бір тілің....

Нешеу болды қане,бол,

Санап шығар кім бұрын?

Жауабы: Алтау.

Салыстыру.

«Қай қолымда көп?» ойыны.

Мақсаты: Заттардың екі жиынтығын салыстыра білуге үйрету.

Көрнекілік: Асықтар,топтағы ұсақ заттар.

Барысы: Балалар екі топқа бөлінеді,оның әрқайсысы алма-кезек

тәрбиешінің үстеліне өз өкілін жібереді.Бір бала қолын артқа