Координаталарды қолдану бойынша сабақ жоспары, 8 сынып

САБАҚ:

МЕКТЕП:«Балқаш қаласының ЖББ №24 орта мектеп » КММ

КҮНІ:27.02.17

МҰҒАЛІМНІҢ ЕСІМІ: Бертаева Н.К..

ТАҚЫРЫБЫ:

Есептер шығарғанда координаталарды қолдану.

СЫНЫП:8а

ҚАТЫСҚАНДАР САНЫ:

ҚАТЫСПАҒАНДАР САНЫ:

САБАҚТА ҚОЛ ЖЕТКІЗІЛУГЕ ТИІСТІ ОҚУ МАҚСАТЫ

Есептер шығарғанда координаталарды қолдана алу.

САБАҚ МАҚСАТТАРЫ

Барлық оқушылар (А, В, С оқушы жасай алады):

Кесінді ортасының координаталарын табуды білу;.

Екі нүктенің ара қашықтығын таба алу;

Шеңбердің теңдеуін жаза алу.

Шеңбердің теңдеуі арқылы центрі мен радиусын анықтай алу.

Геометриялық сызбаларды дұрыс орындау.

Оқушылардың басым бөлігі (А, В (көптеген оқушылар жасай алулары керек):

Координаталарды қолданып шығарылатын есеп мәтінін сараптайды, есеп сұрағына байланысты амалдарды талдап орындайды.

Күрделілігі жоғары есептерді шешеді.

Кейбір оқушылар (А (кейбір оқушылар жасай алуы тиіс)):

Тапсырмалар арқылы координаталарды өмірмен байланыстыруға үйрену, дұрыстығын сабақ барысында дәлелдеу.

Математикалық сауаттылыққа байланысты есептерді, логикалық есептерді шешуге бейімделу.

Сыни тұрғыдан ойлауды нақтылау, талдай алу.

Күтілетін нәтиже

ТІЛДІК МАҚСАТ

- Координаталарды қолданып жазықтықтағы екі нүктенің арқашықтығын анықтай алады;

Кеснді ұштарының координаталары арқылы ортасының координаталарын анықтай алады;

Центрі мен радиусы арқылы шеңбердің теңдеуін жаза алады;

Түзуге тиісті екі нүкте координатасы арқылы теңдеуін жаза алады.

Тапсырмалар арқылы функционалдық математикалық сауаттылығын дамыта отырып, координаталарды өмірмен байланыстыра алады, дұрыстығын сабақ барысында дәлелдей алады.

Оқушылар (сипаттай алады):

Нүктенің координатасы, екі нүктенің ара қашықтығы, кесіндінің ортасы,шеңбер теңдеуі,түзудің теңдеуі,

Негізгі сөздер мен тіркестер,терминдер:

Координаталық жазықтық, нүктенің координаталары, абсцисса,ордината, кесінді ортасы, екі нүктенің ара қашықтығы, шеңбердің теңдеуі, түзудің теңдеуі,

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер (Тілдік стратегиялар: оқылым, тыңдалым, жазылым, айтылым):

Талқылауға арналған тармақтар:

Координаталарды қандай есептерді, мәселелерді шешуде қолданамыз?

Сіз неліктен...екенін айта аласыз ба?

Координаталық осьтерге параллель түзудің бойында жататын нүктелердің координаталарына ортақ не болуы мүмкін?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Тақырыпқа байланысты берілген есептер шығару, математикалық терминология бойынша үштілділік сөз қорларын кеңейту.

Құндылықтарды дарыту

Оқушының білім алуға деген құштарлығын арттыру, математикалық сауаттылық арқылы өмірдің көп мәселесі шешілетіндігін түсіндіре алу

АЛДЫҢҒЫ ОҚУ

Есептер шешуде координаталарды қолдану.

ЖОСПАР

ЖОСПАРЛАНҒАН УАҚЫТ (Сабақтың жүру барысы/45 м.)

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыздар)

РЕСУРСТАР

Басталуы (Қызығушылықты ояту)

1.Топқа бөлу

(1 мин)

2. Психологиялық ахуал орнату

(1 мин)

«Миға шабуыл» әдісі

Тақырыпты анықтауға «көпір» тапсырмалары

(1 мин)

2 мин

Мұғалімнің іс – әрекеті

Оқушының іс – әрекеті

Слайд,

Парақ

шалар

Қонақтармен сәлемдесу,термин сөздер арқылы топқа бөлу.

Бағалау парақтарын тарату.

Сабақ айдары:

Аз білсең де , негізгісі – оны жақсы қолдана біл.

(Рене Декарт)

ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Жолдауында көрсетілгендей, жаһандық бәсекеге қабілетті болу үшін білімімізді жақсы қолдана алуымыз қажет.

-Сенің өзіңді табысты, алғыр сезінуің - бәрі өзіңнің қолыңда. Бүгінгі сабағымызда белсенділік, білуге деген құштарлық танытайық. Сабағымызда жақсы жетістік пен мен жақсы нәтижеге қол жеткізетінімізге сенейік.

«Сенің қолыңнан бәрі келеді!» ... жалғастыр

1-топ: Шеңбер

2-топ:. Түзу.

Әр топтан көшбасшы қарсы топтарға тілек айтады.

Топ спикерлерін сайлайды.

-Біздің тұрған орнымыз қайда?

-Нақты тұрған орнымыз қалай анықталады?

- Географиялық орны математикалық тілмен қалай айтылады?

-Топ аттарын координата сөзімен не байланыстырады?

-Топ аттарына байланысты бүгінгі сабағымыздың тақырыбы не болады?

-Алдымызға қандай мақсаттар қоямыз?

Үй тапсырмасы:№228

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру.

Есептің ең қиын тұстары түрлі түспен кескінделген.

Қандай кемшіліктер болды?

Оларды түзету

Жақсы!

-Глобустан, картадан көрсетеді.

-Географиялық орны картада бойлық, ендігі бойынша анықталады.(тарихи мағлұмат айтады)

-координата

-нүктенің координаталарын қолданамыз

-координаталар әдісі

-не үшін қолданылады

-қалай?(формулалар арқылы)

Оқушылар экрандағы кескін мен жазу арқылы қателері бар болса өзін-өзі тексереді,жөндейді.Қате жіберген оқушының пікірін тыңдап, оған ауызша толықтыру арқылы пікір (рецензия ) жасайды.

Спикер бағалау парағын толтырады.

Слайд

Ортасы (Мағынаны тану)

Білу.

Түсіну.

7 мин

Лездік тапсырмалар:

1.Графикалық диктант(ережені білу)

Ой қозғау мақсатында оқушыларда сұрақ арқылы диалогқа түсіру.

2.Сәйкестендіру тесті. (форм. білу)

Bilimland сайтымен жұмыс:

Жазықтықтағы нүктенің координаталары:

10бет-13жаттығу,

11бет-14жаттығу,

Кесіндіні берілген қатынаста бөлу:

2 бет- 1жаттығу,

Шеңбердің теңдеуі:

7бет-Күн жүйесі(фидео),7,8 жаттығу

8бет-9,10 жаттығу.

Нәтижесін бағалау парағына жазады

Тапсырманы әр оқушы жеке орындайды, бірі-бірін тексереді, дұрыс жауабы арқылы салыстырады,бағалайды..

Сәйкестігін анықтап белгілейді, жауабын формула сөзімен тексереді

Кестені толтырады.

Графигі бойынша теңдеуін жазады.

Слайд, жұмыс дәптері

Интернет, сайт Bilimland фидео

Қолдану.

«Ойлан, жұптас, бөліс» стратегиясы.

(10 мин)

5. Тапсырмалар беріледі.

Орындалуын А3-ке түсіріңіздер.

Терминологиялық сөздік

Термин сөздердің орыс, ағылшын тілдік аудармасын табу. 3-қосымша

Топта оқушылар жеке, жұппен,топпен ой бөлісіп шығарады.

Топпен қорғайды. Қарсы топтың есебін дұрыс жауаппен салыстырып, тексереді.

А3, түсті мар-кер, термин сөздік

Талдау.

«Өмірлік ахуалды талдау» әдісі

(5 мин)

Ой жетпейтін жер болмайды, шешімі жоқ есеп болмайды.

7.«Кім жылдам» ойыны. Оқушылар арасында жарыс ұйымдастыру арқылы белсенділікті , шапшаңдықты арттыру.

Жақсы! Жарайсың!

Эвристикалық тапсырма.

2-қосымша

(ҰБТ тапсырмасын оңай әдіспен шешіңіз)

Шығармашылық тапсырма(тиімді жол).Қосымша 4.

Жарайсың!