Көркем еңбек 6 сынып Сценарий дайындау. Кейіпкерлер мен декорациялар құру

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:Визуалды өнер

Күні:

Сынып:6

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:Исабекова Айгуль Карибаевна

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Сценарий дайындау. Кейіпкерлер мен декорациялар құру.

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.4.1 Уақыт пен басқа да факторларды ескере отырып, іс-әрекеттің реттілігін анықтау және жоспарлау .

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:Іс-әрекеттің алдымен реттілігін анықтайды.

Көптеген оқушылар:сценарий құрастыруда уақыт пен факторларды ескеру керек екенін біледі және жоспарлай алады.

Кейбір оқушылар: Кейіпкерлерге мінездеме бере алады, декорациялар құрады.

Бағалау критерийі

Іс- әрекеттің реттілігін анықтайды;

Сценарий дайындауда, жоспарлауда уақытты ескереді;

Кейіпкерлер мен декорациялар құруда факторларды қолдана біледі.

Тілдік мақсаттар

Анимация, декорация құру, сценарий құрастыру

Құндылықтарға баулу

Жалпыұлттық идеяның құндылықтары тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы мазмұны арқылы жүзеге асырылады.

Пәнаралық байланыс

Тарих, қазақ әдебиеті және география

Алдыңғы білім

Анимация. Қозғалатын элементтер (ермексазды анимация, көлеңкелі театр, саусақты және таяқшалы қуыршақтар) туралы біледі.

Әлемдік және қазақтың ұлттық мәдениетіндегі дизайн, қолөнер мен өнер туындыларының ерекшеліктері туралы түсінікті, білімдерін тапсырмалар орындауда тиімді пайдалануын ұйымдастырамын.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

«Гүлмен тілек» әдісі

Мақсаты:Тыңдау дағдыларын дамыту, сондай-ақ оқушыларды қатыстыру арқылы барлығын теңестіру, жағымды ахуал қалыптастыру және оқушылардың назарларын сабаққа аудару.

«Сұрақтар шеңбері» әдісі

Мақсаты: Оқушылардың бойында идея білдіру, тыңдау дағдыларын дамыту,сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Ертегі кейіпкерлерінің суреттерін пайдаланып:

-алдыңғы білімді жаңа сабақпен байланыстыру;

-суреттер арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашып алу;

-жаңа сабақтың мақсатын оқушылармен бірге анықтап, мақсатқа жетелеу;

-суреттер бойынша топқа бөліну.

Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл-күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

Сабақтың ортасы

7 мин

10 мин

8 мин

1. «Санадағы кинофильм» әдісі (С) арқылы іс-әрекеттің реттілігін анықтайды.

Мақсаты: креативтілік, ойлау, шешім қабылдау, проблеманы шешу дағдыларын қалыптастыру.

1-тапсырма. Оқиғаны тоқтаған жерден жалғастыру , дамыту .

ҚБ: «Отшашу» әдісі.

2.«Фотоуреттер» әдісі (Т)

Мақсаты: Басқалармен жұмыс істей білу, ойлау, проблемаларды шешу дағдыларын қалыптастыру.

2- тапсырма: Әртүрлі жанрдағы (тарихи мультфильм,ертегі мультфильм , қиял-ғажайып мультфильм)фотосуреттерді қарастыру, фотосуреттегі жанр түрін ажырату.

Саралау тапсырмалары:

І – топ Кейіпкерлерге мінездеме беру.

ІІ – топ Жағымды және жағымсыз кейіпкерлерді салыстыру.Венн диаграммасы.

ІІІ –топ . Мультфильмге байланысты декорация құру.

ҚБ: «Бағдаршам» түсі арқылы

«Ойлан, жұптас-бөліс » әдісі (ЖЖ) арқылы сценарий жоспарлайды.

3-тапсырма:Кейіпкерлерді өмірмен байланыстырып сценарий жазады.Мақсаты: Ақпаратты басқару дағдылары қалыптастырады және жоспарлайды.

-Саққұлақ не? – радио, телефон.-Көреген қазіргі өмірдегі не? – ғаламтор, теледидар.-Тыңшы – сөзді тыңдауға арналған арнайы құрылғылар (-Көлтауысар – өрт сөндіретін техникаТаусоғар – бульдозер, кран.

Дескриптор

-оқушылар сценарийін жоспарлайды;

– қиялынан шыққан кейіпкерлерді өмірмен байланыстырады.

– сценарий желісімен кейіпкерді қимыл-қозғалысқа келтіріп оған мінездеме береді.