Көру мүшелерінің құрылысы 8 сынып сабақ жоспары

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Мектеп:І.Кеңесбаев атындағы жалпы орта мектебі

8.3D Координация және реттелу

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Бейсенбиева Фарида

Сынып:8 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Көру мүшелерінің құрылысы. Көрудің маңызы. Көру қызметінің бұзылуы. Көру гигиенасы.

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына

сілтеме)

8.1.7.1 көруді қабылдаудың ерекшеліктерін зерттеу және көру гигиенасы ережесін сипаттау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: көздің құрылысымен танысу және бөліктерін анықтау

Оқушылардың басым бөлігі: Көз бөліктерінің қабықшалары мен құрылысын бір-бірімен салыстыру

Кейбір оқушылар:Зертханалық жұмыс жасау арқылы көру жітілігін зерттей отырып көз гигиенасының сақтау ережелерін түсіндіру

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының

жоғарғы деңгейі

-Көздің құрылысы мен бөлімдерін анықтайды

-Көз бөліктерінің қабықшаларын,құрылысын салыстырады

-Зертханалық жұмыста көру жітілігін анықтайды

-Көз гигиенасын, ауруларын түсіндіреді

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология:Фоторецепторлар, көз алмасы, қасаң қабық, ақ қабық, тамырлы қабық, алдыңғы камера, көзбұршақ, соқыр дақ, сары дақ, коньюктивит, дальтонизм, аккомодация, сығырлылық, қырағылық

Оқытудың тілдік мақсаты:Оқушылар көру мүшелерінің құрылысын, көрудің маңызын, гигиенасын түсіну үшін (айтылым, тыңдалым,жазылым,талдау, жинақтау) жұмыс істей алады

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Көздің құрылысы мен бөлімдері

Көздің қабықшалары, көздің аурулары, көз гигиенасы

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының «Зайырлы қоғам және жоғарғы руханият»құндылығына сәйкес

денсаулық, достық, қамқорлық құндылықтарын дамыту. Оқушыларды ізденімпаздылыққа, сыни тұрғыдан ойлауға және денсаулығын қорғауға қалыптасады.

Пəнаралық байланыс

География пәнімен «Нәсілдер» такырыбында қамтылады. нәсілдер, әр нәсілдердің көзінің түстері әртүрлі болады.

АКТ қолдану

дағдылары

Интербелсенді тақта

Алдыңғы білім

7.1С Тірі ағзаларды жүйелеу. Омыртқасыз және омыртқалы жануарлардың құрылысының айырмашылық белгілерін сипаттай алады.

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5мин

Ұйымдастыру кезеңі:-Оқушылардың назарын сабаққа аудару;

-Сезім мүшелерінің суреттерін таңдау арқылы топтарға біріктіру;

-Сабақтың мақсатымен, бағалау

критерийлерімен таныстыру

«Жұмбақ шешу» әдісі оқушыларға жұмбақ беру арқылы сабақтың тақырыбын ашып аламын.

1.Қос әйнек шыны да емес,темір де емес,

Бұзылса оны адам түзер емес.

Кезінде өзі ашылып жабылады,

Мағынасы қымбат нәрсе арзан емес

2.Әрі жүрер қараша ат

Бері жүрер қараша ат

Су бойында тұнық су,«Көз»

Таңдап ішер қараша ат

3.Екі бала қатар тұрса да, бірін-бірі көрмейді«Көз»

Суреттер.

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

6мин

7мин

10мин

1-тапсырма

«Галлерея» әдісі Суретке қарай,отырып оқушылар көздің құрылысы мен қосымша бөліктерін атайды.

Дескриптор:

*Көздің қосымша бөліктерін атай алады

*Көздің құрылысын атап көрсетеді

2-тапсырма

«Сәйкесін тап» әдісі Көз алмасының қабықшаларына арналған кестенің бірінші бағандағы санмен берілген сұрақтарға екінші бағандағы бас әріптермен берілген сәйкес жауаптарын табады

Сұрақтар

Жауаптар

Қасаң кабықша көз алмасының қандай қабықшасының бөлігі?

А. Торлы қабықшаның

2. Нұрлы қабықша көз алмасының қандай қабықшасының бөлігі?

Б. Сыртқы қабықшасының

3. Сары және соқыр дақтар көз алмасының қандай қабықшасында орналасқан?

В. Ортаңғы қабықшасында

4. Ақ қабықша көз алмасының қандай қабықшасына жатады?

Г. Ортаңғы қабықшасында

5. Көз қарашығы көз алмасының қандай қабықшасында орналасқан?

Д. Сыртқы қабықшасында

6. Жарық сезгіш жасушалар көз алмасының қандай қабықшасыңда болады?

Е. Торлы қабықшасында

Дескриптор:

*Кестеден көз алмасының бөліктерін сәйкестендіре алады.

*Кестеден көз қабықшаларын ажырата отырып, оларды түсіндіре алады.

Сергіту сәті:«Көз жаттығуы»

1.Басты оңға бұрамыз ,көз солға қарайды.

2.Басты солға бұрамыз, көзді оңға бұрамыз.

3.Басты төмен қаратамыз, көз жоғары қарайды.

4.Басты жоғары көтереміз, көз төмен қарайды.

5.Басты тік ұстап, көзді қатты жұмып ашамыз. Бұл жаттығуды үш рет қайталаймыз

3-тапсырма

Зертханалық жұмыс

«Зертханалық жұмыс алгоритмі» әдісі

1.Зертханалық жұмыс мақсатымен,нұсқаумен танысу.

2.Көздің жітілігін зерттеу үшін кестені жарық қабырғаға іліңдер

3.Оқушыны кесте ілінген қабырғадан 5м қашықтықта отырғызыңыздар

4.Егер оқушы оныншы қатардағы әріптерді дұрыс айтса, ол оқушы көзінің қалыпты екенін көрсетеді

5.Егер оқушы оныншы қатардағы әріпті дұрыс айтпаса, оған дәрігерге баруға кеңес беріледі

6.Көру аймағының шегін анықтау үшін қолыңызға картина алыңыз, жазбаша қорытынды жасаңыз.

Дескриптор:

* Зертханалық жұмыста көру жітілігін анықтай алды

*Зертханалық жұмыстың қорытындысын жасай білді.

Акт қолдану, интербелсенді тақтадан көздің суреттері көрсетіледі.

https://www.google.kz/

«Бағдаршам»әдісі арқылы топтар бірін-бірі бағалайды

Қызыл түс-толық

Сары түс-толық емес

Жасыл түс-жауап қате

«Смайликтер» арқылы жеке бағалау

Толық жауап

Толық емес жауап

Қате жауап

Соловьева

Атамұра 8 сынып оқу әдістемелік құралының, қысқа мерзімді жоспарының 286 беттен алынған.

Сабақтың соңы

8мин

4мин

4-тапсырма