Көру мүшелерінің құрылысы мен гигиенасы 8 сынып

Қысқамерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Көру мүшелерінің құрылысы мен гигиенасы.

Зертханалық жұмыс «Көру қабілетін зерттеу»

Бөлім:

8.3 Координация және реттелу

Педагогтің аты-жөні:

Нұрбаева Э.А

Күні:

23.02.2022ж

Сыныбы:

Қатысушылар саны: 10 Қатыспағандар саны:0

Сабақтың тақырыбы:

Көру мүшелерінің құрылысы мен гигиенасы.

Зертханалық жұмыс «Көру қабілетін зерттеу»

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.1.7.1 көруді қабылдаудың ерекшеліктерін зерттеу және көру гигиенасы ережесін сипаттау

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар :

Көздің құрылысын сипаттап бере алады.

Көпшілік оқушылар :

Көрудің бұзылуын біледі.

Кейбір оқушылар :

Көру гигиенасын айта алады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

5 мин.

Ұйымдастыру кезеңі:

(Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.

Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

Жаңа сабаққа кіріспе

5мин

Топқа бөлу.

«Мозайка әдісі»

Үй тапсырмасы:

1-тапсырма.Жеке жұмыс

Венн диаграммасы

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы жаңа сабақты ашу мақсатында ой қозғау.

Оқушылар суреттің бөлінген қиындыларын бір-бірден алып,сурет құрау арқылы топқа 2 топқа бөлінеді.

1-тапсырма.Жеке жұмыс

Венн диаграммасы

Жұмбақ:

Қос әйнек шыны да емес, темір де емес,

Бұзылса оны адам түзер емес.

Кезінде өзі ашылып, жабылады,

Мағынасы қымбат нарсе, арзан емес. (Көз)

1.Көрудің маңызы қандай?

2.Көру мүшесінің қосымша бөліктеріне нелер жатады?

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Тапсырма» әдісі қолданылады.

Дискриптор: Жалпы -2балл

Адам мен горилла ның ұқсастығы мен айырмашылығын сипаттап жазады;

Қалыптастырушы бағалау:

«Class dojo» әдісі

Мозайка

АКТ

Тақырып бойынша видеоролик көру

https://youtu.be/7FJPG_t5kMM

https://youtu.be/NtoBMLTq1YU

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

30мин

Оқулықпен жұмыс

2-тапсырма.Топтық жұмыс

«Постер» әдісі

І топ: Көздің құрылысы мен қызметі.

ІІ топ: Көрудің бұзылуы. Көру гигиенасы.

Оқулықты оқып танысып шығады.

Топпен постер жасап,қорғайды