Көшпенділер және жайлау тақырыбына сабақ жоспары, 7-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

Көшпенділер

Мектеп: Ақтөбе облысы Шалқар қалалық

№8 жалпы орта білім беретін мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Мәмбетова Злиха Нұрадинқызы

СЫНЫП:7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы: Жайлау.Фразеологиялық синонимдер.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:

7.1.3.1. Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу.

7.2.6.1.Оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу.

7.4.3.1.Фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшелікте

рін түсініп қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:жайлау туралы түсінік қалыптырады, синонимдік қатар түзетін фразеологиялық бірліктерді үйренеді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: жайлауға қатысты мәтіннен

негізгі ойды табады,фразеологиялық синонимдерге мысал келтіреді

Кейбір оқушылар орындай алады: тыңдаған өлең бойынша өз

ойын тарқатады,фразеологиялық синонимдердің жасалу жолын түсіндіреді

Бағалау критерийі

Фразеологизмдердің көпмағыналылығы,фразеологиялық

омонимдерге талдау жасай алады,мысалдар келтіре алады.

Киіз үй туралы мәтіндерді талдайды.

Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен тіркестер:жайлау,қоныс,жаз,фразеологиялық синонимдер,мағыналық тұрақты тіркестер

Талқылауға арналған сұрақтар:1.Жайлау туралы не білесіңдер?2.

Қазақ қоныстары қалай бөлінеді?3.Мағыналас сөздер дегеніміз не?

4.Фразеологиялық синонимдер қалай жасалады?

Жазылым бойынша ұсыныстар: Жеке,топтық,ұжымдық жұмыс

арқылыбілім алмасып,оқушылар бір-бірінен үйренеді,тыңдау және

сөйлеу мәдениетін қалыптастырады;тұрақты тіркестерді кұнделікті

өмірде қолдануға бейімделеді.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Жоғары деңгей дағдылары

Құндылықтарға баулу

Қазақстандық патриотизм мен азаматтық жауапкершілік.Еңбек пен

шығармашылық топтық жұмыстар орындау барысында ынтымақтастық ,

бірлік ,достық қарым-қатынас орнату арқылы сөздік қорын дамыту.

Пәнаралық байланыс

тарих, этнопедагогика

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Фразеологизмдер және олардың түрлері бойынша сұрақтарға жауап беру.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Мұғалімнің әрекеті

Оқушылардың іс әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Үйге берілген тапсырманы сұрау.Оқушыларға өткен тақырыптар бойынша бірнеше сұрақтар қою.

Оқушыларды «Көшбасшылық» стратегиясын қолдану арқылы топқа бөлу(2 топқа бөлу)

Топқа парақшалар таратылып беріледі,топтағы рөлдерді(топтың аты,алтын ережесі,топ басшысы,баяндамашы,сарапшы,уақыт белгілеуші)жазғызу.

Топтағы әр оқушы табиғат аясына жинаған гүлдерін отырғызу арқылы бағаланатынын және ережесін ,шартын түсіндіру. «Ашық сұрақтар»әдісімен өтілген тақырыптарды еске түсіреді,білімін жаңартады.

1-тапсырма.Мәтінмен таныстыру.

«Кім жылдам?»әдісі бойынша мәтінге байланысты 1А тапсырмасын орындатып .ережені түсіндіріп,осы әдіспен топ болып жарысып 1Б тапсырмасын орындату.

Үйге берілген тапсырманы еске түсіреді.