Көшпенділер мәдениеті туралы сабақ жоспары 7 сынып

Сабақ : қазақ тілі

Мектеп: №2 орта мектеп

Күні : 2 қазан 2019 жыл

Мұғалім:

Байтөреева.Г.А

Сынып:7

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім атауы

Көшпенділер мәдениеті

Сабақтың тақырыбы:

Көшпенділер салтанаты

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

7.Т/А3. Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу.

7. О2 Публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану

7.ӘТН5. Сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін дұрыс қолдану

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

Берілген тапсырмаларды орындайды.Мәтіннен ақпарат пен көзқарасты анықтай алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.Мәтіндердің құрылымын ескере отырып тілдік құралдар арқылы стиль ерекшеліктерін тани алады.

Кейбір оқушылар:

Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.Стиль ерекшеліктері бойынша тұжырым жасай алады.

Бағалау критерийлері:

Мәтін мазмұнын түсінеді, фактілерді көрсете отырып, көзқарастарын жазады,тілдік құралдарды тану арқылы стиль ерекшеліктерін айтады.

Құндылықтарды дарыту

Құрметтеу: оқушылардың топтық және өз бетімен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіре отырып, бір-біріне құрметпен қарауға шақыру;Тәрбие: ата-ана қадірін, отбасы қадірін түсіну.

Пәнаралық байланыс

Әдебиет , тарих.

Алдыңғы оқу

«Көшпенділер» сөзін түсінеді.Көшпенділер мәдениеті туралы ақпараттары бар

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Сабақтың басы

7 минут

1.Сынып оқушыларынан амандық сұрау.

2.Сынып ішінде жағымды орта қалыптастыру.

3. «Көшпенділер мәдениеті» бөлімі бойынша жасақталған топтар өз жұмыстарын жасайды.

1-топ Өркениет

2-топ Киім

3-топ Жазу

4-топ Салт-дәстүр

Көшпенділер салтанаты бізге қызық па,біз білмейтін тың жәдігерлер туралы ақпарат алғымыз келеді ме?

Ендеше, үй тапсырмасын орындау барысында қандай қызықтарға тап болдыңдар?

«Қызық екен» ақпартты сауалдарды ұсынамын.

Орындалатын іс-әрекет:

1.Әр топқа бір-бір сауалдар ұсынылады. Жауаптары таныстырылым түрінде жеткізіледі.

1.Көшпелілер ешбір қазансыз –ақ ет асып,сорпа ішетінін жазған.Қазансыз ет асу мүмкін бе? Қызықты пікірдің авторы кім? Қанша түбір сөз бар?

А.Герадот

Ә.Пифагор

Б.Ш.Уәлиханов

2. Дара сөздер:Ұлы жібек жолы,Орхон –Енисей,баскиімдер,белдік.

Мәтіннен дара сөздердің қатарын жалғастыр.

3..Күрделі сөздер сөздердің жасалуына тәуелдік жалғауы мен көптік жалғауының әсері мол. Неге?

4 А.Дюма XIX ғ Орынбор өлкесін аралап жүріп күнделігіне: «Бұл үй архитектураның биік шыңы ғой » деп таңғала жазған.Бұл қандай үй? Күрделі сөздерді ата.

А.Биік үй

Ә.Жартастар

Б.Киіз үй

Қалыптастырушы бағалау мақал-мәтелдер арқылы ұсынылады.

10минут

8 минут

Көшпелілер ұрпақтарына өмір салты ,басқару жүйесі қызықты ма? Тыңдалым тапсырмасын орындатылады.

Электронды оқулықтан мәтін тыңдату.

Тапсырма №1 «Көшпелілер салты»

Орындалатын іс-әрекет:

1.Мәтінді мұқият тыңдайды.

2.Негізгі тақырыпты анықтау бағытында ой топшылайды.

Шаршы төбенің басына жұрт не үшін жиналды?

Жеңу мен жеңіліс салтанаттары бұрын қалай шешілген?

3.Тілдік бағдар мәтінді жинақтау бағытында жүргізіледі.

1.Бірыңғай сөйлем мүшелерінің арасына қойылуы.

Дауласқан жұрт қайтадан сапырылысып, қыдырып,бір-бірімен қоштасады.

2.Оқшау сөздерден кейін қойылуы.

Па,дауысы дауыс-ақ екен!

3.Жай сөйлемдердің арасына.

Алтын түймелер қадалған тондарұзаққа шыдап,тез тозбайды.

4.Төл сөз бен автор сөзінің арсына.

«Баланың жақсысы-қызық,жаманы-күйік»,- деді Абай

-Көшпелілер өміріндегі ас беру салтанатының жүргізілуі туралы және мәтіндегі ақпарат пен көзқарасы анықтау мақсатында :

6-тапсырма.Оқулықпен жұмыс

Берілген ақпараттардың факт немесе көзқарас екенін анықтап, белгілеңіз.

Ақпарат

факт

көзқарас