Космическая азбука: открытый урок русского языка

Тема урока: §34. Космическая азбука

Школа имени Е.Айшуакулы

Дата: 30.11.2018

ФИО учителя Бектурова Г

КЛАСС 8

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Г4. 8.2.4.1 – создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков;

Ч4. 8.3.4.1 – использовать разные виды чтения, включая аналитическое;

8.5.1.1 – определять прямые и косвенные дополнения.

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

сравнивать тексты, понимать основную и детальную информацию сообщения

Большинство учащихся будут уметь:

формулировать проблемные вопросы по тексту

Некоторые учащиеся смогут:

определять прямые и косвенные дополнения.

Языковая цель

Учащиеся могут:

строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: Вселенная, галактика, звезда, планета, космический спутник, космические станции. Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.

Вопросы для обсуждения: Как называется наука о небесных светилах?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Для создания психологической атмосферы проводит игру «Солнечный зайчик».

– Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Скажите, что вы сейчас почувствовали?

Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока.

Компьютер. Интерактивная доска.

Начало урока

II. Актуализация знаний.

На доске записаны ключевые слова: Вселенная, галактика, звезда, планета, космический спутник, космические станции, скафандр, иллюминатор, орбитальная, невесомость. – Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?

(Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока.

– Какие ассоциации у вас возникают, когда слышите слова космос, космонавт, космонавтика? Дайте определение данных слов. Прослушают видеозапись

III. Изучение нового материала.

Таблица «Способы выражения дополнения» (Деятельность учащихся) К Учащиеся знакомятся с таблицей, записывают в тетрадь основную информацию.

Физкультурная минутка.

Учебник

Середина

урока