Коучинг о постановке эффективных вопросов на уроке

Тема коучинга: Тема коучинга: Постановка эффективных Постановка эффективных вопросов в изучении нового вопросов в изучении нового

материала материала

Цель коучинга: Цель коучинга:

• Развитие навыков анализа через Развитие навыков анализа через

постановку вопросов постановку вопросов

Кубик Блума Кубик Блума

• Опиши Опиши. Форму, размер, цвет, назови по имени, и . Форму, размер, цвет, назови по имени, и т.д. т.д. • Сравни Сравни. То есть, сравни заданный предмет или . То есть, сравни заданный предмет или явление с подобными, укажи сходства и различия. явление с подобными, укажи сходства и различия. • Назови ассоциацию Назови ассоциацию. С чем ассоциируется у тебя . С чем ассоциируется у тебя данный предмет, явление? данный предмет, явление? • Сделай анализ Сделай анализ. То есть, расскажи, из чего это . То есть, расскажи, из чего это состоит, как сделано и пр. состоит, как сделано и пр. • Примени Примени. Приведи примеры использования или . Приведи примеры использования или покажи применение. покажи применение. • Оцени Оцени. То есть, укажи все "плюсы" и "минусы". . То есть, укажи все "плюсы" и "минусы".

•Научить ребят думать Научить ребят думать

над прочитанным, над прочитанным,

понимать произведение понимать произведение

помогает приём помогает приём

"толстых” и "тонких” "толстых” и "тонких”

вопросов. "Умный вопрос вопросов. "Умный вопрос

— это уже добрая — это уже добрая

половина дела”, — писал половина дела”, — писал

Ф.Бекон. Ф.Бекон.

Таксономия Блума Таксономия Блума

• Полезная схема, которая помогает Полезная схема, которая помогает

соотнести вопросы с соотнести вопросы с

определенной категорией определенной категорией • Идет от простейшего к наиболее Идет от простейшего к наиболее

сложному сложному • Предполагает, что в «основании Предполагает, что в «основании

пирамиды» находятся знания пирамиды» находятся знания