Краткосрочный план по десятичному составу чисел

Краткосрочное планирование по математике

Урок 3. Десятичный состав двузначных чисел

Тема: Мои друзья в классе

Школа:

Дата:

Ф.И.О. педагога:

Класс:

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Цель обучения

2.5.2.1. Строить графические модели двузначных чисел, использовать

таблицу разрядов.

Предполагаемый

результат

Все учащиеся будут:

Предполагаемый

результат

читать, записывать и сравнивать двузначные числа, называть количествоединиц и десятков в числе.

Предполагаемый

результат

Многие учащиеся будут:

Предполагаемый

результат

строить графические модели двузначных чисел, использовать таблицуразрядов для записи числа.

Предполагаемый

результат

Некоторые учащиеся будут:

Предполагаемый

результат

предлагать разные модели чисел в пределах 100, сравнивать числа припомощи моделей.

Языковая цель

Учащиеся могут:

объяснять состав числа из разрядных слагаемых, сравнение чисел.

Предметная лексика и терминология:

Модель числа, название чисел до 100, круглые десятки, единицы,

больше, меньше, раньше, позже, перед, за, между.

Языковая цель

Серия полезных фраз для диалога/письмаОбсуждение:

Языковая цель

Какие цифры нужны, чтобы записать число?Можете ли вы назвать «соседей числа»?

Сколько в числе десятков, единиц? Как вы определили?

Если поменять местами цифры, получится ли двузначное число? Какое?

Сравните эти два числа.

Какие фигуры можно взять, чтобы показать модель числа и почему?

Языковая цель

Письмо:

Языковая цель

Изобразите модель числа любым способом, запишите числов промежутке от 0 до 100, запишите «соседей» числа.

Предшествующие

знания

Числа от 0 до 100, сравнение, запись и чтение чисел.

План

Планируемое

время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Мотивация.

Учитель беседует с детьми о том, как важно быстро и

правильно считать.

Предлагает назвать ситуации, когда счет необходим каждому

человеку.

Актуализация.

Как и в предыдущем уроке, можно провести игру «Найди

числа». Для этого нужно повесить плакат (или несколько

плакатов) с числами от 50 до 70 вразброс. Дети делятся на

команды. Каждая, из которых должна найти, показать и хором

назвать числа в прямом или обратном порядке. Победит та

команда, которая уложится за меньшее время и будет работать

слаженно.

Плакаты

с числами

от 50 до 70,

круглые

десятки.

Постановка цели (проблемная ситуация).

Учитель предлагает детям взять по карточке с двузначным

числом и дать ему характеристику по предложенному плану.

1. Назовите число.

2. Назовите количество единиц и количество десятков в числе.

Счетные

палочки или