Кристалдық тор мен зат қасиеттері туралы сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

8.3ВХимиялық байланыс түрлері

Мектеп: Максим Горький Орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қыстаубаева Рысжан Тоқтамысовна

Сынып: 8 сынып

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Кристалдық тор түрлері, байланыс типтері және заттардың қасиеттері арасындағы өзара байланыс

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.4.3 Заттар қасиеттерінің кристалдық тор типтеріне тәуелділігін түсіндіру

Сабақтың мақсаты

Кристалдық торлардың түрлерін ажыратады.

Кристалдық торлардың ерекшеліктерін сипаттайды.

Кристалдық тордың түрі мен заттың қасиеті арасындағы тәуелділікті анықтайды.

Бағалау критерийі

Кристалдық торлардың ерекшеліктерін сипаттайды.

Заттардың қасиеттері мен кристалдық торлар арасындағы тәуелділікті түсіндіреді

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу,түсіну

Тілдік мақсаттар

Лексика мен сөз тіркестерінің мысалдарын қамтитын тілдік мақсаттарды анықтаңыз.

Кристалл торлардың түрлеріне сипаттама береді.

Заттар қасиеттерінің олардың құрылысына тәуелді екенін дәлелдейді.

Пәнге қатысты сөздікқор мен терминдер:

Кристалдық тор, атомдық кристалдық тор , молекулалық кристалдық тор,иондық кристалдық тор,металдық кристалл тор.

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: Кристалл торлар деп – ……. бөлшектер белгілі бір ара-қашықтықтан кейін жүйелі қайталанатын…….. ……… айтамыз.

Құндылықтарға баулу

«Зайырлы қоғам және руханият» құндылығы негізінде, топтық жұмыс арқылы оқушыларды ынтымақтастыққа,сыпайы қарым-қатынасқа ,құзыреттілікке баулиды.

Пәнаралық байланыс

Физика,жаратылыстану

Алдыңғы білім

Атом құрылысы

7.1.2.1 атомдар және молекулалар айырмашылығын сипаттау

7.1.2.3 металдар мен бейметалдарды физикалық қасиеттері бойынша ажырату

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Оқушылармен сәлемдесу. оқушыларды түгелдеу

Психологиялық ахуал туғызу: «Жүректен жүрекке» тренингі

Оқушылар шеңбер ішінде бір-бірлеріне жүректен шыққан жылы сөздерін айтады.

Түрлі-түсті жіптер көмегімен 3 топқа бөлінеді

Алдыңғы білімді анықтау :

(Жж) «Айырмашылығы неде?» әдісі

А-тапсырма:Атомдар

Молекулалар

Иондар Сөздері жазылған қима қағаздарын топтарға үлестіріп беремін,оқушылардан осы ұғымдардың арасындағы айырмашылықты анықтауды сұраймын. Жауаптары дәлелді болуы керек.

Б-тапсырма:Мына заттардағы байланыстың типін анықтаңдар:

HF,NaF,О2,Сl2,NaCl,KBr,СН4,Н2

Коваленттік полюсті_________________________

Коваленттік полюссіз________________________

Иондық____________________________________

ҚБ жұптар арасында «Басбармақ» бойынша бағалау жүргізіледі

Сабақ тақырыбын ашу үшін нұсқау беру:

(Тж) Үш топқа қант, тұз, күкірт үлгілерін көрсету(Оқушыларды визиуалдандыру )Оқушылар заттарды сипаттай отырып өзара диалогқа түседі

Сұрақ :

-Берілген заттардың ерекшеліктерін ажыратып атаңдар?

Оқушылар сұраққа жауап беру арқылы жаңа сабақтың тақырыбы ашылады

Қима қағаздар

Атомдар

Молекулалар

Иондар

АКТ интербелсенді тақтасы

Қант,тұз, күкірт үлгілері

Сабақтың ортасы

Сабақтың тақырыбымен және мақсатымен, бағалау критерийлерімен оқушыларды таныстыру.

(Тж).Мәтінмен жұмыс жасау , «Джигсо» әдісі арқылы топтар бір-біріне мәтін бойынша сипаттама береді.

I-топ:Иондық кристалл тор

II-топ:Молекулалық атомдық кристалл тор

III-топ: Металдық кристал тор

Топтар ынтымақтасқан ортада берілген мәтіндерін өзара оқып және өзге топтарға баяндайды .

ҚБ «Бас бармақ» тәсілі арқылы топтар бірін-бірі бағалайды

(Ж) «Кристалдық тор, атомдық кристалдық тор , молекулалық кристалдық тор,иондық кристалдық тор,металдық кристалл тор.

«Ойлан,тап» әдісі 2.Тапсырма: Қосылыстардың химиялық байланыс және кристалл тор типтерін анықтап,кестені толтыр.(А)

Заттың атауы

Хим.байланыс типі

Кристал тор типі

1.Су (қатты )

2.Калий хлориді

3. Мыс

4. Натрий хлориді

5.Оттек

(В)

Заттың атауы

Хим.байланыс типі

Кристал тор типі

1.Натрий сульфиді

2.фосфор

3.көміртек

4.темір

5.Сутек

Оқушылар орындап болғаннан кейін тақтада кестенің толық дұрыс нұсқасы шығады.Бұл өз кезегінде оқушыны өзін – өзі тексеруге мүмкіндік береді.

Дискриптор

Химиялық байланыс түрлерін ажыратады