Кто наказал его? Презентация к уроку для 6 класса

Нуримбетова А.Р. сш №43

Класс: 6 Раздел ДСП: Характер и внешность человека

Тема урока: В.А.Осеева «Кто его наказал?»

Все учащиеся смогут выявить основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний с поддержки учителя,

использовать

лексические значения слов и фразеологических

оборотов с поддержки учителя,

формулировать

вопросы по

6.С4. определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний 6.Г1. владеть словарным запасом, включающим фразеологические единицы, паронимы, заимствованные слова 6.Ч3. формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста и отвечать на вопросы, выражая своё мнение по теме и/или поднимаемой проблеме

Большинство учащихся

смогут объяснить свое

предположение по определению основной мысли текста на основе

ключевых слов и словосочетаний, смогут

объяснить лексические

значения слов и фразеологизмов и использовать в речи,

сформулировать вопросы, направленные на оценку содержания и

отвечать на них.

Некоторые учащиеся

смогут определять

основную мысль текста на основе ключевых слов и

словосочетаний, понять лексические

значения слов и фразеологизмов и употребить их в речи,

формулировать вопросы высокого порядка, отвечать на вопросы, высказывая собственное мнение по

Активные методы обучения (обеспечат наиболее полное усвоение учащимися темы

урока)

И. И.

Таблица«Вопрос Таблица«Вопрос

и-тельные и-тельные

слова» -на цели слова» -на цели

С.4,Ч3: С.4,Ч3: определяют определяют

ключевые ключевые

слова, слова, формулируют формулируют

вопросы по вопросы по

содержанию, содержанию, формулируют формулируют

вопросы,направ вопросы,направ

-ленные на -ленные на

оценку оценку

содержания содержания

текста, текста, отвечают на них, отвечают на них,

выражая свое выражая свое

мнение мнение ФО: ФО:

по дескрипторам по дескрипторам

Г.«Фишбоун» - на цели С.4,Ч3: анализируют проблему, фиксируют причины, которые привели к проблеме, факты, следствие, в конце делают выводы). ФО:взаимооце- нивание по стратегии «Карусель»

И.Приём “Верные и неверные утвержде- ния”- на цели С.4,Г1.:выявл яет уровень усвоения полученной информации на данном уроке. ФО: “Наблюдение учителя”. По стратегии «Корзина идей» учащиеся прогнозирую т тему урока по названию текста. Это помогает актуализиров

Г. Стратегия “Глоссарий”на цель Г1: группы работают со словом характер: 1 группа– определяет лексическое значение слова через составление ассоциации; 2 группа - подбирает подходящие фразеологизмы из предложенных; 3 группа - даёт толкование слову по словарю.ФО:вза