Культура Андроново и Бегазы-Дандыбаевская: урок для 5 класса

Краткосрочный план урока

Раздел долгосрочного планирования: 5.2. Школа Актюбинская средняя школа с. Ясное

Дата 29.06.2018 ФИО учителя: Махатова Зауреш Асанхановна

Класс: 5 Участвовали: Отсутвовали:

Тема урока

Исследова тельский вопрос

Андроновская и Бегазы-Дандыбаевская культура (урок 1)

Каковы особенности памятников эпохи бронзы, найденных на территории Казахстана?

Учебные цели обучения, для достижени я на этом уроке (ссылка на учебную программу ):

5.2.2.2 определять признаки Андроновской культуры, опираясь на археологические источники

Цели урока

Все обучающиеся должны: -знать, понимать и объяснить определения «эпоха бронзы», «андроновская культура», Андроновская и Бегазы-Дандыбаевская культура, - описать археологические находки Андроновской культуры и показать на рисунках основные орудия труда эпохи бронзы Большинство обучающихся должны: -знать, понимать, что общество андроновцев было неоднородным, потому что появилось неравенство, продемонстрировать знание в проекте -запомнить, объяснить своими словами и и определить признаки Андроновской культуры, Некоторые обучающиеся должны: -сопоставив находки археологов, обсудить и обосновать, что у андроновцев существовали религиозные представления. Оценить значимость находок Андроновской культуры. Уровни мышления учащихся

Знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка

Историчес кие концепты

Изменение и преемственность Выяснить с чем были связаны изменения в обществе андроновцев, Причина и следствие . Обсудить какие факторы влияли на выбор места жительства и строительства жилищ З начимость Дать оценку исторической значимости находок Андроновской и Бегазы- Дандыбаевской культур Критерии оценивани я

Все обучающиеся: -- знают, понимают и могут объяснить определения «эпоха бронзы», «андроновская культура»,Андроновская и Бегазы-Дандыбаевская культура; - рассказывают об археологических находках Андроновской культуры ,

могут показать на рисунках основные орудия труда эпохи бронзы; Большинство обучающихся : -знают, понимают, что общество андроновцев было неоднородным, потому что появилось неравенство, демонстрируют знания в проектной деятельности; -запоминают, объясняют своими словами и определяют признаки Андроновской культуры, Некоторые обучающиеся : -сопоставив находки археологов, обсуждают и обосновывают то, что у андроновцев существовали религиозные представления; Могут оценить значимость археологических находок Андроновской культуры. Языковые цели

Предметная лексика и терминология: Археология, кочевое скотоводство, Андроновская культура, Бегазы- Дандыбаевская культура, артефакты, землянка, абыз (жрец),кремация. Работать с текстом учебника по теме урока, совершенствуя навык чтения; Выполнить задание на составление кроссворда с использованием терминов урока (археология, землянка, абыз, кремация, артефакты) Использовать важные фразы урока: Особенности Андроновской культуры... Значимость находок Андроновской и Бегазы-Дандыбаевской культур. Привитие ценностей

Прививать ценности идеи «Мәңгілік Ел»: -формирование патриотизма и уважения к ее истории и культуре; -показать величие столицы, используя открытки с видами Астаны; -на примере жизни андроновцев, прививать трудолюбие и уважение к труду человека; Развивать творческие способности и критическое мышление учащихся, формировать коллективизм, толерантность и лидерские качества. Межпредме тные связи

Всемирная история, естествознание, художественный труд. Село Андроново находится в соседнем государстве- России, по названию села возникло понятие андроновская культура. Расположения жилищ и поселений андроновцев связаныи с природно- климатическими условиями Предметы, найденные в захоронениях, говорят о трудовых навыках и умениях людей эпохи бронзы Предшеств ующие знания по теме

Энеолит на территории Казахстана. Особенности бронзового века. Занятия людей эпохи бронзы.

Ход урока

Заплани рованн ые этапы урока

Действия, запланированные для выполнения на уроке

Ресурсы

Начало урока 5 мин

- Организационный момент. Приветствие. Проверка посещаемости. Позитивный настрой «Сегодня замечательный день!»

Учитель : Сегодня новый день, замечательный день, потому что вы пришли ко мне на урок и я рада вас видеть! Учащиеся продолжают… Учитель заканчивает: Сегодня действительно замечательный день потому, что вы пришли с хорошим

Проектор, ноутбук, интерактивная доска, презентация. Презентация учителя Слайд 1 Солнышко http:// itd2.mycdn.me

Слайд 2

настроением на урок истории и мы откроем в книге истории новую и интересную тему « Андроновская и Бегазы-Дандыбаевская культура». Для того чтобы достигнуть этой цели, на уроке мы с вами будем: работать самостоятельно в группах, анализировать работы других групп, делать выводы, и учиться создавать исследовательский проект. Далее напоминаю о правилах работы в группе и заполнении листов оценивания в ходе урока и подсчета общекомандного и личного достижения в конце урока. Приложение 1(раздаточный материал)

Лист оценивания группы «_____________________________________» класс 5

№Задание Дескриптор Результат Самый активный в группе 1 1.Обсудить в группе вопрос. 2.Высказать мнение, дать краткий и верный ответ. 2

3 1.Найти нужные картинки и соответствующие названию 4 Найти ошибку в логической цепи, обосновать ответ 5

Памятка. Выберите спикера группы и вместе с ним распределяйте функции каждого учащегося группы(тайммекер,аналитик,мастер) .При выполнении заданий опираясь на дескрипторы , вы будите давать ответы и отмечать в оценочных листах ваши успехи. За каждый верный ответ команда получает звездочку. Вручаются звёздочки, если нет ошибок. Где допущены ошибки тут же в группах делают работу над ошибками, исправляют. Условия игры: 1.Кто первый поднял руку, тот и отвечает. 2.Отвечают другие -не мешай, не перебивай. 3.Не согласен- спорь, но по делу. 4.Уважай себя и других. 5.Один за всех и все -за одного! Под песню «Здравствуй, столица!» класс объединяется в 4 группы по открыткам с видами Астаны. «Ак Орда», «Байтерек», «Хан Шатыр», «Дворец мира и согласия»

Садятся за столы по названиям групп. На столе разложены оценочные листы группам,

Название темы урока Андроновская и Бегазы- Дандыбаевская культура

Слайд 3 Оценочный лист Приложение 1

Песня «Здравствуй, столица!» http://muz-color.ru/? s=Серик_Мусалимов Слайд 4 4 фото Астаны http://obzor- mest.ru/ dostoprimechatel nosti-astany/