Күн тәртібі туралы мақала 2 сыныпқа арналған
Sheber Education·24 Маусым·Қаралды:78Жүктелді:0
Бір беттен тұратын мақала күн тәртібі тақырыбына арналған. Материал 2 сынып оқушыларына сабақ барысында қолдануға және бастауыш сынып мұғалімдеріне түсіндіру жұмысын ұйымдастыруға пайдалы.
Материал жүктеу үшін жазылым қажет
Алдын ала көру
Сатып алмас бұрын бірнеше бетін көре аласыз. Толық нұсқасы жүктегенде — жазусыз, сызықсыз.
Материалдан үзінді
«Жамбыл орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен» коммуналдық мемлекетік мекемесінің 0 «А» сынып оқушыларының қашықтықтан оқыту сабағына дайындығы туралы мәлімет
2019-2020 оқу жылы
Сынып жетекші: Касымова Г.Н
Ата-ананың аты-жөні
Электронды почта
Байланыс телефоны
Мекен -жайы
Амангалиева Сымбат
Абдуллина56/б
Бекбатырова Индира
Машуров22/2
Ашимова Алиям
Кушкунова18/2
Тажибаева Лаура
Ш,Уалиханова2018
Асилбекова Айсулу
Спатаева233/35
Абилдаева Жанар
Абдуллина 80 е
Нургазиев Берик
Масанчи 11 а
Нурсалимова Оразгул
Абдуллина 76
Абенгазы Айша
Галавадский 154/2
Нұрсағат Нұрай
Спатаева188/3
Имержанов Ялхун
Интернациональная 38
Мерғабыл Қайрат
Шамиева 31
Хамит Айдын
Абдуллина54/а
Баширов Ринат
Машуров 33
Тұрғанбеков Нұржанат
СПТУ жатахана
Оспан Эрқанат
Абдуллина59/б
Алмабек Ермек
Машуров23/2
Өнербай Самат
Кушкунова15/2
ИмархановРахим
Ш,Уалиханова20
Мұхаметәлі Зәкір
Спатаева260/35
Таиржан Нұрлан
Абдуллина 20
Сабаққа арналған ойындар
Жазылымдар
Өзіңізге ыңғайлы жазылымды таңдаңыз
1 күн
BASIC
5 ЖИ / күн
Жасанды интеллект арқылы презентация, тест құрастыру мүмкіндігі
17 Құралдар / күн
Рефлексия, кері байланыс, таймер, топқа бөлу т.б инстурменттерге доступ
5 Материал / күн
Сайттағы 106мың материалға доступ.Кез-келген файлды жүктеп алу.
15 Ойындар / күн
Жазылым бойынша ойын жасау лимиті.
1 ай
BASIC
50 ЖИ / ай
Жасанды интеллект арқылы презентация, тест құрастыру мүмкіндігі
22 Құралдар / ай
Рефлексия, кері байланыс, таймер, топқа бөлу т.б инстурменттерге доступ
100 Материал / ай
Сайттағы 106мың материалға доступ.Кез-келген файлды жүктеп алу.
100 Ойындар / ай
Жазылым бойынша ойын жасау лимиті.

